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大学语文考试大纲 1．了解《诗经》在中国文学史上的地位和影响； 2.从《黍离》看《诗经》的艺术特点； 3.认识中国文学创作传统中“黍离”之悲的渊源。 　　【重点、难点】《诗经》是古代第一部诗歌总集，奠定中国诗歌发展史的起点，现实主义诗歌之源。《黍离》为乱离之作。 楚辞《湘夫人》 1.识记本诗是根据楚地祭祀水神乐歌改编而成的。 2.认知本诗的抒情主人公是湘君，表现他对爱情幸福的执著追求。 3.试梳理诗中湘君的心理活动流程。 4. 认知诗中描写布置新房时所用的铺陈手法。 　【重点、难点】理解本诗期约不遇的悲剧情景渗透着屈原遭流放时的忧伤心情和对理想的向往；认知诗中的多种抒情方法；辨识诗中景物描写的融情人景和因情造景。 司马迁《管晏列传》 1.了解司马迁和《史记》； 2.了解管仲与晏婴的事迹； 3.分析《管晏列传》的文学表现手法。 【重点、难点】理解作品中司马迁个人思想与情感的投射渴望被知、期待遇合古往今来人们生命历程中经常面临的课题 2.分析本文第二段以秦国四位君主功业为事实论据的论证过程，理解论据与中心论点的关系； 3.分析本文第三段以秦王重物轻人的事实为论据的论证过程，理解论据与中心论点的关系； 【重点、难点】理解本文正反对比的论证方法，并能结合课文有关段落作简要分析说明；识别文中运用铺陈的部分，以及排比、对偶的运用，分别说明其表达作用；学习议论文的写作。 西洲曲 1．体会诗中女子对远方情人真挚而自然的思念之情； 2．理解诗歌用景物烘托内心活动，用细节描写刻画相思之情； 3．认知并体会诗歌四句一换韵，音韵流美，情调缠绵悱恻，以及采用顶针、谐音、双关等修辞手法，表现出的一种回环往复、声情摇曳的效果。 　【重点、难点】领悟全诗寓不变于变化之中，在不断变换的时间和空间中，少女对恋人始终如一的执着爱恋；体会南朝民歌缠绵委婉的表达方式；理解诗歌用景物烘托内心活动，用细节描写刻画相思之情。 张若虚《春江花月夜》 1.体会这首诗中复杂交织的种种感慨，领悟其中蕴含的人生哲理； 2.理解这首诗以月光统摄群像，诗情画意哲理交相融合的艺术特色； 3.认知并体会这首诗语言优美自然、声韵流畅的特点。 　　【重点、难点】古代诗人的“月亮”情结；这首诗预示的盛唐诗歌气象。 李白《登金陵凤凰台》 　 １．体会李白诗歌的浪漫主义特征； ２．分析李白《登金陵凤凰台》诗的主旨。 3.分析李白诗歌的艺术特征。 【重点、难点】李白诗歌的奔放与他对理想不懈的追求，体现了盛唐诗歌的精神。 杜甫《哀江头》 １．了解杜甫的现实主义创作手法； ２．体会《哀江头》以“哀”为诗眼，抒发了诗人的哀伤之情并集中体现了杜甫诗“沉郁顿挫”的特点。 　【重点、难点】理解作为诗圣的杜甫。进行李白杜甫诗歌风格的比较。 长恨歌 1．理解帝妃爱情悲剧的特殊意义。 2．了解作品主题思想复杂的情况 【重点、难点】：文学艺术作品创作规律：人物性格的发展左右了作家的创作。 八声甘州·对潇潇暮雨洒江天 　 １．了解柳永在词史上的贡献和地位； ２．分析本词上片写景的特色； ３．体会词作下片如何抒发思归之情的。 　【重点、难点】羁旅行役作品的佳作产生的背景和诗人本身的原因。 苏轼词《临江仙·夜饮东坡》 　　１．了解苏轼在中国文学史上的地位及对词史的贡献； ２．了解苏轼的政治遭遇与黄州期间文学创作的关系； ３．分析这首词所表现出来的苏轼的人生态度和胸怀。 　　【重点、难点】诗人的旷达情怀与作品的豪放洒脱之间的关键是对待人生的态度。 辛弃疾《摸鱼儿·匆匆春又归去》 １．体会辛弃疾婉约词的特点； ２．注意分析本词的用典艺术。 　　【重点、难点】以豪放词人著称的词人以这样的婉约作品示人，注意分析其写作动机与手法。 汤显祖《牡丹亭·游园》 　 1．传奇剧的体制特点及与杂剧、南戏的区别； 2对《游园》语言特点的分析 3．把握汤显祖的“至情”论； 4理解《牡丹亭》“以情反理”的主题； 5分析杜丽娘形象； 6《游园》片断对杜丽娘个性发展所起的重要作用。 对《游园》中杜丽娘心理流程的精确分析；了解昆腔新声曹雪芹《红楼梦·痴情女情重愈斟情》 ２．体会宝黛爱情悲剧的典型意义。 　【重点、难点】体会特殊时代青年男女爱情的悲剧意蕴。 鲁迅《在酒楼上》 　 1.通过《在酒楼上》了解鲁迅的思想； 2.体会那个时代知识分子的追求和苦闷； 　【重点、难点】注意鲁迅对知识分子命运及其出路的关注与思考，体会他思考的深刻和独到。 王小波《一只特立独行的猪》 1.了解王小波生活的时代及其写作背景； 2.体会《一只特立独行的猪》表达的主题； 【重点、难点】体会作品对于蛮横无理的强权霸道和安命顺从的懦弱的批判；学习杂文的写作。 四.考试题型结构 大学语文试卷库共二十套试卷，题型结构大部分相同，也有一些老师的题型结构有一些变化，总的说来，有