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- 约 33页
- 2017-06-11 发布于北京
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* 1.走进历史:读信感史 从毛泽东亲笔致信宋庆龄的这件事中,你能感受到什么 ? (学生小组展开讨论,派代表发表感受)。 * 2.论从史出: 1989年小平同志曾指出,毛主席是英明的,没有采取民族共和国的联邦制,而是实行了民族区域自治制度。我们应如何理解小平同志这段话。 (结合中外史实,让学生对历史重大事件作出思考和应对,让学生从历史的成败得失中总结经验教训,从纷繁的历史现象中获得深刻的历史启迪) * 3.自由畅谈: 结合材料,谈谈若是你当选为人民代表的感想或打算? 提倡学生各抒己见,大胆质疑,即使学生的观点或幼稚,或与书本传统的观点不尽一致,也应该给予宽容,让历史学习为现实服务。 * 结束语: 中华人民共和国的诞生是人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度形成和创建的基础。人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度是具有中国特色的政治制度。人民代表大会制度、共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度保证了中国政治体制的正常运转,有利于调动全国人民的积极性,有利于维护国家的统一。 * 课后实践活动:(任选其中一个) 1、组织观看《开国大典》等影片,体会“中国人民从此站起来了”这一句话“深刻内涵。 2、组织一些学生采访民主党派和政协成员,请他们介绍民主党派是怎样参政议政的,政协是怎样行使职能的,以加深学生
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