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教案示例二
（第二课时）
中关村一小? 杨红梅
教学目标：
1．正确、流利、有感情地朗读课文。
2．通过学文，理解有关妈妈的爱的句子，体会感受妈妈的爱。教育学生也要像妈妈爱我们那样，去爱我们的妈妈。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文，理解有关妈妈的爱的句子。
教学难点：
体会感受妈妈的爱，教育学生也要像妈妈爱我们那样，去爱我们的妈妈。
课前准备：
歌曲碟、课件
教学过程：
一、歌曲导入，揭示课题
1．老师小时候非常喜欢听一首歌，每次听到它，都会让我感慨万分，你们想和老师一起欣赏吗？
2．放《世上只有妈妈好》的光盘，师生共同欣赏。
3．听了这首歌，你想说什么？
师：正如歌中所唱的，世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，从小到大，妈妈为你们的成长付出了很多的心血啊。这种世界上最伟大，最无私的爱，就是妈妈的爱。
板书课题
今天，我们就来继续学习这片刻问。
二、复习生字词。
读字卡——读词——找朋友的游戏
三、新授
1．师配乐范读课文。
2．小声读这首诗，然后说一说读后你想到了什么？
3．用你喜欢的方式细读课文
（1）认真读课文，找出自己喜欢的小节。
（2）画出有关词语或句子，想想自己为什么喜欢？???? ????
（3）带着自己的感受反复朗读。
学生自学。
4．集体交流：你最喜欢那一节，为什么？读出你的感受？
5．刚才同学们学得很认真，谁能完整地读一遍课文？————生配乐读
四、妈妈的爱是清凉的风，是遮雨的伞，是滴落的泪，是责备的目光，是亲切的教诲，你觉得妈妈的爱还是什么？你能像书上那样举个例子说说吗？
你觉得妈妈的爱还是什么？像书上那样举个例子说说。
2、听了大家的话，冬冬也想说说，她仿照课文的样子还写了两节诗，我们一起来读读。
出示：有一次，我在沙发上睡着了，
妈妈抱我到床上，
给我盖上暖和的被子，
脸上挂满了慈祥的爱，
啊，妈妈的爱是温暖的被窝。
有一次，下雪了，
妈妈到学校来接我，
手里拿着我的羽绒服，
风雪中妈妈却在挨冻。
啊，妈妈的爱是挡风雪的羽绒服
3、学生仿写，交流。
五、妈妈是这样的爱我们，我们能为妈妈做些什么呢？马上就到“三八”节了，你有什么想法吗？
出示：三八节快到了，我们能为妈妈做点什么呢
六、结束语
（在《世上只有妈妈好》的背景乐中）是啊，世上只有妈妈好，妈妈爱我们，我们也爱妈妈。
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