初三期末复习资料：《公输》.doc

初三期末复习资料：《公输》 初三期末复习资料：《公输》 一、解字： 起于鲁 　公输盘不说 　请献十金 　吾义固不杀人 　　　 再拜 请说之 何罪之有 　　　不可谓仁 　知而不争　　　 不可谓知类 　然胡不已乎 胡不见我于王 　　　 舍其文轩 　敝舆 邻有短褐 舍其粱肉 　此为何若人　　　 荆之地方五千里 　　　此犹文轩之与敝舆也 宋无长木 　 臣以王吏之攻宋　　　善哉 虽然 以牒为械 九设攻城之机变　　　 子墨子九距之 　守圉有余 　　公输盘诎 吾知所以距子矣 待楚寇矣 　　虽杀臣 　 二、译句： 1.夫子何命焉为？ 2.北方有侮臣者，愿借子杀之。 3.吾义固不杀人。 4.荆国有余于地，而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。 5.义不杀少而杀众，不可谓知类。 6.然胡不已乎？ 7.胡不见（xà）我于王？ 8.荆之地方五千里，宋之地方五百里，此犹文轩之与敝舆也。 9.臣以王吏之攻宋也，为与此同类。 10.善哉！虽然，公输盘为我为云梯，必取宋。 11.子墨子解带为城，以牒为械，公输盘九设攻城之机变，子墨子九距之。 12.公输盘之攻械尽，子墨子之守圉有余。 13.公输盘诎，而曰：“吾知所以距子矣，吾不言。” 14.虽杀臣，不能绝也。” 【原文】子墨子归，过宋。天雨，庇其闾中，守闾者不内也。故曰：治于神者，众人不知其功。争于明者，众人知之。（墨子从楚国归来，经过宋国，天下着雨，他到闾门去避雨，守闾门的人却不接纳他。所以说：“运用神机的人，众人不知道他的功劳；而于明处争辩不休的人，众人却知道他。”） 三、析文： 1.本文主要是通过　对话　形式，记叙了墨子用道理说服公输盘，设喻说理使楚王理屈词穷，模拟攻守迫使楚王不得不放弃对宋国的侵略意图的经过，出色地表现了墨子的机智勇敢和反对攻伐的精神，同时也暴露了公输盘和楚王的阴险狡诈，是墨子“　兼爱　”“　非攻　”的主张生动而又具体的体现。 2.从全文看，墨子、楚王、公输盘各是什么样的人？ 墨子：敢于斗争、机智善辩、镇定无畏、舍生忘死、反对战争。 公输盘：好战，为战争而自我标榜，内心虚弱又仗势欺人，阴险狡猾。 楚王：好战，强硬霸道、阴险狡猾。 3.墨子阻止楚国攻打宋国的过程可分为哪几个层次？1与公输盘论辩，使公输盘理屈词穷；2与楚王论辩，使楚王理屈词穷；3模拟攻守，说明攻宋无益，使楚王放弃攻宋。 4.墨子让公输盘帮助自己杀掉仇人的目的是什么？墨子是怎样劝说公输盘的？ 巧设陷阱，诱使公输盘说出“吾义固不杀人”。抓住“吾义固不杀人”这句话，指出他为楚国造云梯是不智、不仁、不忠、不强、不知类，使公输盘理屈词穷。 5.“公输盘服”中的“服”说明了什么？公输盘为什么能“服”？ 公输盘服”中的“服”说明了墨子论说有理有据，使公输盘无话可说。 公输盘之所以能“服”，是因为墨子抓住了要害（“义”），巧用言辞，据理反驳，使公输盘落入自己所设的陷阱中，使他自我标榜的“义”失去根据，站不住脚。　 6.墨子在楚王面前，为什么不直接说出攻宋的不义，而诱使楚王说出“必有窃疾矣”？ 引鱼上钩，先发制人，进一步以子之矛攻子之盾，以使楚王陷入墨子设定的圈子中无话可说。 7.“文轩”与”敝舆”、“锦绣”与“短褐”、“粱肉”与“糠糟”三组词语既构成比喻，又是对比，它们各自比喻什么？对比起到了怎样的作用？ “文轩”比喻楚国地域辽阔，“敝舆”比喻宋国地域狭小；“锦绣”“粱肉”比喻楚国富有，“短褐”“糠糟”比喻宋国贫穷。对比的作用是：揭露楚国扩张领土的攻宋本质；满足了楚王的大国虚荣心；使楚王觉悟到以大攻小、以富攻穷是无利可图的愚蠢之举。从而增强了论辩的说服力 8.楚王最后放弃攻宋的原因有那些？楚王和公输盘不敢轻举妄动的最主要的原因是什么？楚王最后放弃攻宋的原因有：攻宋1从道义上讲不通；2从国力上看不值得；3从战术、战备的实力上不及人。楚王和公输盘不敢轻举妄动的最主要的原因是：在战略战术和实力准备上比不上宋国。 9.体会全文，思考墨子止楚攻宋，是否仅靠的是锋利巧妙的言辞？ 不是，除此以外，重要的是靠墨子的技艺和宋国的战备，由于有了足够的实力作后盾，墨子的话才更有力量，才更有取胜的把握。 10.当今世界，世界呈现多极化发展趋势，但在局部仍有战争发生。学了本文，你怎样看待以美国为代表的大国发动的战争？怎样才能阻止这种战争？ 当今世界，以美国为代表的少数大国，经常寻找借口，以强凌弱，挑起事端，以“世界警察”自居，干涉他国内政，发动非正义战争，给世界和平造成了严重威胁，也给某些国家的人民造成了严重的灾难。作为爱好和平的人们，要认清战争的性质，既不支持战争，也不畏