宁建美语文第三单元教案.docVIP

临盘20至20学度当堂达标教学单元计划 学校 姓名 年级 学科 单元 范围 单元教 学 目 标 知识与技能 学习本单元的生字词。 确流利有感情本单元朗读课文。 理解本单元课文内容，体会文章表达的情感，理解含义较深的词语、子和掌握归纳文章主要内容的方法，提高把握主要内容的能力。 过程与方法 掌握归纳文章主要内容的方法。 情感态度与价值观 感受蕴含在文章中的道理，从中受到启示，增强生关注自然，了解自然，热爱自然，培养保护自然的情感。教学 重点 掌握归纳文章主要内容的方法，提高把握主要内容的能力。教学 难点 掌握归纳文章主要内容的方法，提高把握主要内容的能力。教材 分析 本组围绕“大自然的启示”这个主题取材。启示包括两个方面的意思：一是要保护好生态平衡，否则会受到大自然的惩罚；二是要从大自然获得启示，从而进行发明创造。在三年级下册教材中有一个环境保护专题，学生通过学习这个单元，对怎样保护环境已经有了一定的认识。本组课文涉及人类对大自然规律的认识，以及人类对大自然的开发和利用，比三年级下册的相关内容要进了一步。本组安排了一次综合性学习，它可以从以上两个方面来展开。本组的几篇课文，通过具体而生动的事例说明了大自然所给人的一些启示，具有深刻的启发性。这些课文，都表明了一定的道理，比较适合默读训练，可引导学生一边默读课文，一边提出自己不懂的问题，然后通过讨论，交流自己的看法，明白课文阐述的道理。《自然之道》的学习，可抓住重点语句，结合事例谈谈读后的体会，并体会一些情感丰富的词语，如“极不情愿”“颓丧”“悲叹”等等。课后布置了综合性学习，教师一定要引导学生明确活动的内容有两个方面，在学生确定自己的活动内容之后，再考虑活动实施的途径和方式。《黄河是怎样变化的》，要引导学生了解黄河变化的原因，懂得人类无限制开发而产生的恶性循环所带来的恶果。而搜集黄河的资料以增进对黄河的了解，则可以结合综合性学习来进行。这一课学习要注意体现语文学科的特点。《蝙蝠和雷达》，讲的是人类从蝙蝠身上得到启示发明了雷达，使飞机能在夜间飞行。学习这篇课文，了解实验的过程以及蝙蝠与雷达之间的联系是教学的重点，可以根据课后习题的第3题来促进理解。课后还安排了一个资料袋，大致介绍了什么是仿生学。如果有同学在开展综合性学习时对这方面知识进行了了解，可引导他们一起交流，从而进行综合性学习中期的检查指导。四年级没有安排三年级那种“综合性学习提示”，但这一环节需要在教学活动中有所体现。前期的综合性学习进展如何，会直接影响语文园地中口语交际、习作和展示台的进行。《大自然的启示》有两个短文，一个是关于生态平衡的内容，一个是关于仿生学的内容。教学中，可让学生在阅读中通过具体事例体会大自然所带来的启示，懂得我们应该持有的态度，不一定将掌握相关科学概念作为教学的重点。口语交际、习作、展示台三部分，需要结合综合性学习来完成。展示台只是举例性质的，教学中不必局限于课文中的3个例子，可引导学生根据综合性学习的成果，开发更多的活动内容、创造更多的活动形式。我的发现引导学生体会副词的表达效果。可以先引导学生读读没有副词的句子，再读读加上副词后句子的意思和表达效果有什么不同，从而总结归纳副词的作用。课时安排 课时 内容 1 9、自然之道 2 9、《自然之道（第二课时） 3 10、黄河是怎样变化的 4 11、《蝙蝠和雷达（第一课时） 5 11、《蝙蝠和雷达（第二课时） 6 12、大自然的启示 7 口语交际 8 习作指导 9 习作讲评 10 我的发现与日积月累 单元达标命题 复核人 临盘小学语文当堂达标教学课时教案学 ?校 年级 学科 语文 授课人 班级 时间 年 ?月 ?日 课 ?题 自然之道（第课时） 年 ?月 ?日 教学 目标 7个生字，会写14个生字，正确读写“旅游、侦察、愚蠢、争先恐后、无其事”等词语 读课文，了解文章的大体内容体会文章表达的思想感情，从中受到做事遵循自然规律的教育。7个生字，会写14个生字，正确读写词语读课文，了解文章的大体内容体会文章表达的思想感情，从中受到做事遵循自然规律的教育。教 学 重7个生字，会写14个生字，正确读写词语 2、有感情地朗读课文，理解课文内容 难体会文章表达的思想感情，从中受到做事遵循自然规律的教育。 方 手小黑板 板 书 设 计教 ?学 ?过 ?程 《自然之道》（第一课时）一、 导入课题　　1、同学们，大自然气象万千，美丽无比；充满生机，也充满了神秘。今天，我们，就将走进大自然，了解大自然，探索大自然的内在规律。2、出示目标二、自由朗读，疏通字词　 1、自读课文要求：读准生字词，读通句子。　2、认读生词：旅游筑巢幼龟沙滩侦察企图蠢事返回海鸥补救争先恐后欲出又止若无其事见死不救鱼贯而出愚不可及气喘吁吁