宁建美语文第五单元.docVIP

临盘2011至2012学年度第二学期第五单元当堂达标教学单元计划 学校 中心校 姓名 宁建美 年级 四 学科 语文 单元 五 范围 第17课—《语文园地五》 单元教 学 目 标 知识 与技 能 1.学会本单元生字新词。 2.能正确、流利、有感情的朗读课文。 3.积累好词，佳句。 过程 与 方法 1.通过读书感受生命的美好，激发对生命的思考。 2.学习体会课文中含义深刻的词句的意思。 3.自主学习，合作交流。 情感态度与价值观 感受生命的美好，激发对生命的思考，从而更加珍惜生命，热爱生命。 教学 重点 1、引导学生通过读书感受生命的美好，激发对生命的思考。 2、学会本单元生字新词。 教学 难点 体会课文中含义深刻的词句的意思。 2.通过一个个形象、具体的人和事与所要表达的思想、感情相结合。 教 材 分 析 本组教材是围绕“生命”这一专题编排的。选编的4篇课文，从不同角度反映了对生命的思考，抒写了对人生的感悟。《触摸春天》告诉我们：谁都有热爱生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。《永生的眼睛》启示我们：以自己的爱心给他人带来幸福，生命才更有意义。《生命，生命》教育我们：要珍惜生命，让有限的生命体现出无限的价传值。《花的勇气》激发我们：在人生道路上，阴风冷雨并不可怕，要以无所畏惧的勇气面对一切艰难险阻。教学时要体现整合的教学思想。在学习的过程中让学生去搜集，了解更多热爱生命的故事，为后面的口语交际和习作打一个铺垫。 课 时 安 排 课时 内容 1 单元导读课 2 17、《触摸春天》（第一课时） 3 17、《触摸春天》（第二课时） 4 18、《永生的眼睛》 5 19、《生命，生命》（第一课时） 6 19、《生命，生命》（第二课时） 7 20、《花的勇气》 8 口语交际 9 习作 10 “我的发现”“日积月累”“成语故事” 11 单元复习课 单元达标命题人 单元达标 审核人 临盘小学语文当堂达标教学课时教案 学 校 中心校 年级 四 学科 语文 授课人 宁建美 班级 一 备课时间 年 月 日 授课时间 年 月 日 课 题 第五单元导读课 教 学 目 标 1.明确本单元的重点，自由朗读课文，了解课文内容。 2.完成每课时的预习提示。 3.搜集了解热爱生命的故事。 学 习 目 标 明确本单元的重点，自由朗读课文，了解课文内容 教 学 重点 大体了解每节课的主要内容 难点 注意课文内容之间的内在联系 方法 自主学习 合作交流 手段 小黑板、插图 板 书 设 计 教 学 过 程 教师 活 动 学生活动 一、导入：同学们，生命是宝贵的，也是美好的。砖缝里顽强生长的小草，绝境中奋力求生的飞蛾，花丝中感受春光的盲姑娘……这一切都展示着他们对生命的热爱。 今天我们来学习有关“生命”的专题第五单元。 二、出示学习目标 1．读一读导读内容，说说本单元的主题及重点。 2．自由朗读课文《触摸春天》《永生的眼睛》《生命、生命》《花的勇气》，了解课文内容。 3．搜集、了解有关热爱生命的故事。 四、检查学习情况，师生共同小结。 五、达标测评 1．学生齐读并认可学习目标。 2．结合学习目标，学生自学，同桌可以相互交流。 达 标 检 测 必 做 题 1、本单元的主要内容是什么？ 每篇课文分别讲了什么内容？ 选 做 题 你最喜欢哪篇课文？为什么？. 学生 达标 情况 分析 教 学 反 思 临盘小学语文当堂达标教学课时教案 学 校 中心校 年级 四 学科 语文 授课人 宁建美 班级 一 备课时间 年 月 日 授课时间 年 月 日 课 题 17．触摸春天（第一课时） 教 学 目 标 1．认识7个生字，会写9个生字，学习新词语。 2．初读课文，了解课文内容。 3．背诵喜欢的段落，抄写课后有加点词语的句子。 学习 目标 1、使学生认识7个生字，会写9个生字，学习新词语。 2．初读课文，了解课文内容。 教 学 重点 引导学生深入体会文中一些含义很深的词名，并自主发现、总结体会句子含义的方法。 难点 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。 方法 引导学生边读边在头脑中浮现画面。 手段 小黑板、生字卡 板 书 设 计 教 学 过 程 教师 活 动 学生活动 17．触摸春天（第一课时） 导入新课： 春天来了，在五彩缤纷的世界里，同学们想像一下，一位盲人是怎样发现春天的呢？（用手去摸？用心去感受）今天就来学习《触摸春天》。 二、出示自