【2017年整理】人教与版语文一年级上册教材解读长沙市芙蓉区燕山二小学.ppt

;交流提纲;一、教材是课程改革的突破口。;1、课程改革起步阶段;2、课程改革发展阶段;3、课程改革深化阶段;二、新教材是课程理念的体现;1、教材功能体现整合性 ——全面提高学生语文素养;（1）工具性与人文性结合;（2）三维目标的有机统一; 2、教材内容凸现科学性 ——正确把握语文教育的特点;（1）遵循儿童学习语文的规律;（2）加强语文学习与生活联系; 3、教材练习闪现主体性 ——倡导自主、合作、探究的学习方式;（1）综合化的学习中体现自主;（2）多元化的问题中体现探究;（3）生活化的练习中体现合作; 4、教材体系显现开放性 ——建设开放而有活力的语文课程;（1）向学生生活开放;（2）向其他学科开放;（3）向教师教学开放;三、新教材充满着耀眼的亮点;1、新 ;（1）新的教材结构;（2）???的课文内容;（3）新的教材资源;2、实;（1）习惯培养实;（2）书写指导实;（3）语言积累实;3、活;（1）学习内容活;（2）学习途径活;（3）学习方式活;4、美;（1）选文优美;（2）版式精美;四、教师要创造性地用教材教;1、人文性强;2、音字同步;3、多认少写;4、认写分开