初中语文说课稿《往事依依》.doc

初中语文说课稿《往事依依》 《往事依依》是初中语文的课程，你知道怎么去讲这一节课吗?下面是学优小编为大家收集的关于初中语文说课稿《往事依依》，欢迎大家阅读! 英国湖畔派诗人华滋华斯说过：从一个人的童年可以看到他的成年。而时光飞逝，岁月如歌，当我们回首往事时，它是一首醉人的诗，还是一段飞扬的心情?特级教师于漪老师用用她的优美散文——《往事依依》告诉了学生她的答案。 一、说教材 《往事依依》是苏教版七年级上册第二单元“金色年华”主题中的第一篇课文。特级教师于漪老师通过回忆年少读书时的几件往事，抒发了热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情，并启示青少年要多读书，读好书，明做人之理，做一个志趣高尚的人。 二、说学情 对于七年级学生来说，无论是年龄、经历还是生活和情感体验，都能与作者产生共鸣，体会作者丰富的情感。本文语言优美，情感真诚，学习本篇文章具有很好地欣赏性、可读性和感染教育性。教师在教学中要着力激发学生兴趣，进入课文情景，引导学生在往事的依依回忆中，体会文学作品对青少年成长的价值，珍惜美好年华。 三、说教学目标 按照新课程标准“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示初中语文说课稿《往事依依》。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。”的要求，结合学生认知水平和知识储备，我设计了以下教学目标： 1.知识与能力目标：认读生字、词，了解文章内容;品味本文优美的语言，有感情朗诵文章。 2.过程与方法目标：通过教学活动，学生能够学会运用人物的情态、心理等描写方法表现精神生活，并体会文章情感。 3.情感态度与价值观目标：学生理解文学作品对青少年成长的重要意义，多读书、读好书，明做人之理初中语文说课稿《往事依依》。 四、说教学重难点 1.教学重点： 品味本文优美的语言，体会文章深情。 2.教学难点： 引导学生理解文学作品对青少年成长的重要意义，培养学生热爱自然，热爱生活，热爱祖国的思想感情。 五、说教法和学法 新课标要求“让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟”。为落实教学目标，突出重点，突破难点，解决疑点，从学生实际出发我主要运用以下几种方法进行教学：诵读指导法、谈话点拨法、、合作探究法、 为了突显“教师为主导，学生为主体，活动为主线”的教学思路进行学法指导，我采用的学法是：自主学习法、诵读法、合作探究法、品读感悟法、圈点勾画法等。尽量让学生在朗读中体会，在引导下思考，在交流时学习，在探究间提升。 六、说教学过程 教师的教是为了学生更好地学，良好的生成离不开精心的预设，对于本节课，我设计了如下六个板块进行学习： (一)激趣导入，走进文本 在课堂伊始我会用多媒体播放歌曲《童年》)，并进行引导：同学们，正如歌曲中唱的那样，你们回想起了哪些难以忘怀的事情呢?(同学们畅所欲言，教师点拨引导) 我国著名语文教育专家于漪老师也在回忆，她回忆了些什么呢?这些记忆对她的人生有什么影响呢?今天我们就来学习于漪老师的一篇文章——《往事依依》，一起去探寻于漪老师的成长足迹，相信我们一定能从中得到一些启迪(板书课题、作者，点拨谈话析题) 【本环节设计意图：导语的设计体现了语文教学的连续性，以歌曲营造氛围，引发共鸣;以自己的生活经历展开话题，构建良好的课堂开始环境初中语文说课稿《往事依依》。同时也启发了学生的思考，激发阅读兴趣，迅速进入文本。】 (二)预习检测，自主学习 为了对学生课前的自主学习进行及时检测，从作者简介以及字词掌握等基础知识方面着手，特别是设计了“大家感觉还有哪些字词易读错或较难理解”的环节，培养学生良好的自主学习行为的能力。(检测过程中适时进行板书) (三)初读课文，整体感知 “在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。”这是新课标对阅读的要求，这也是阅读教学的基本任务。因此，在环节我会请一个小组同学分段为大家流畅地朗读课文，学生主要解决以下两个问题： 12免责声明：本文仅代表作者个人观点,与本网无关。 看完本文，记得打分哦：很差差还行好很好很好下载格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗红苹果实用文章，深受网友追捧 黄苹果比较有用，值得网友借鉴 青苹果没有价值，写作仍需努力 daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discip