安徽省蚌埠市五河县2013-2014学年“三为主”课堂七年级历史上册活动课一寻找历史导学案.docVIP

活动课一 寻找历史 一、活动目标: 1、通过在多种资源中寻找历史，对历史知识的搜集、整理，重组，培养学生独立思考，比较、分析、归纳和综合问题的能力。并通过学生的小组协作，培养学生的合作探究精神。 2、通过开放式的评价，培养学生尊重、理解、欣赏他人的态度和自信心。 3、通过对祖国历史文化的探究、历史文化名人、英雄人物和事迹等，增强学生热爱家乡、热爱祖国的情感。 二、活动方式： 分小组活动，触摸历史，实地考察，完成作业 三、活动过程： （一）、寻找历史的途径： 历史发生在过去，虽历经成百上千年，甚至上万年，但有时也会留下一些痕迹。也许就在我们身边。只要你细心，肯动脑筋，在我们的身边能够发现很多“历史”。 1、看过古钱币吗？它就是我们身边的历史。 也许有的同学现在手上就有一枚，仔细辨别一下，上面的钱文是什么？知道是哪个朝代的吗？这有几枚古钱币，哪位同学能说出他的钱文和朝代？写出一个即可. ① ② ③ ④ ⑤ 钱文：_______________朝代：_____________ 古钱币可以从一个侧面反映一个朝代的历史文化。如图④的“大观通宝”就是北宋皇帝宋徽宗亲笔所书的瘦金体，铁划银钩，劲瘦有力。北宋出了很多著名的书法家，哪位同学能说出一个____________。 我们如能收集从古到今的古钱币，不仅有利于我们认识古代我国文字和书法的发展史，更使一种美的享受和熏陶。有兴趣的同学可以一试。 2、我们身边的历史遗迹。 ①“四面楚歌”“霸王别姬”这两个成语我们可能学过， 能简单说说这两个成语故事吗？试试看 知道这两个成语的发生地吗？就在固镇、五河、灵璧三县交界处的濠城、韦集镇一带。这里曾是垓下古战场，2200多年前，汉王_______和西楚霸王________曾在此决战。上世纪，此地农民在耕地时，经常耕出残剑断戟，想去看看吗？离我们这儿不远，仅几十里路。 ②大禹治水曾三过家门而不入，知道大禹的“家”在哪吗？ 蚌埠市的荆山、涂山传说就是大禹治水时劈山疏浚河道时形成的，为了纪念大禹的治水功劳，人们在涂山上建了禹王庙供奉大禹，哪位同学看过，能给我们讲讲吗？此外，我们还能说两个与大禹有关的历史知识吗？ ______________________________________； ______________________________________。 ③明朝开国皇帝朱元璋是安徽凤阳人，今天在凤阳还留有明皇陵、龙兴寺等历史遗迹，有同学去看过吗？在我们周围，至今还流传着很多有关朱元璋的故事和传说，哪位同学能讲一个 明皇陵 龙兴寺 通过以上几个例子我们感觉到了吗：过去的历史今天仍然存在着，它并没有死去。大江东去，淘尽了千古风流人物，淘不尽的却是他们曾经奋斗过的历史痕迹。透过一座古城池、一个古战场、一块石碑，一枚古币、一幅字、一卷画、一套古色古香的家居摆设，沿着时间的长河溯流而上，这时候，历史就不再遥远，不再抽象。 （二）、班组活动 寻找历史的途径很多。我们以学习小组为单位，每个组在讨论的基础上，确定一个或两个寻找历史的途径。 我们组确定的寻找历史的途径是：_______________________。 分工搜寻相关材料，我找到的材料是： （可以是文字材料、图片、故事、影音材料等） 本组内交流讨论，最好形成结论： 班级内交流展示： 四、活动小结： 历史就在我们身边，我们身边就有历史，只要仔细观察，认真学习和探索，做学习历史的有心之人，我们就能在我们身边发现历史。 2 垓下古战场