小4班《动物花花衣》主题备课.docVIP

《动物花花衣》主题实施计划 预计实施时间：3 月 28 日至 4 月 15 日 班级： 小4 班 教师：张瑛 章璇 主 题 目 标 喜欢、亲近各种常见的小动物，分辨动物明显的特征。 体验饲养小动物的乐趣，培养爱护小动物的情感。 喜欢小动物，积极参与小动物的探索活动。 与小动物接触时知道注意安全，懂得自我保护。 尝试用自己喜欢的方式表现对小动物的感受，喜欢扮演各种小动物进行表演。 能从图书、录象、VCD等媒体中发现和收集有关小动物的资料；大胆描述对小动物的认识和感受。 环 境 创 设 1.创设“动物园”的主题背景墙。 2.丰富自然角，增添容易饲养的小动物供幼儿观赏如：小乌龟、小兔子、金鱼等，丰富相关经验。 3.提供有关小动物的图书、图片，供幼儿翻阅和欣赏。 主题资源 1.幼儿口述春游见闻，家长帮助记录。 2.能利用休假日带幼儿到动物园、动物市场观察、认识各种小动物。 3.和幼儿共同收集的小动物资料，如：动物图片、挂历、台历、照片和动物模型、动物玩具等，一起制作动物的头饰。 生成 与 调整 主 题 小 结 随着环保与人类生活关系的日益密切，了解动物与人类的关系、从小培养孩子对待动物的正确态度显得愈加重要，因此，我们教师预设了“动物的花花衣”这一主题活动，在这一主题中孩子们对动物的皮毛产生了浓厚的兴趣，在“黑白毛皮动物”活动中，孩子回忆了自己熟悉的黑白皮毛的动物，在幼儿讨论的时候，幼儿学会把自己知道的和一些想说的内容，讲给自己的朋友听，让幼儿间产生思维的碰撞，师生间产生教学互动，从而不断推进主题。 在日常生活中，孩子们知道了吃饭时要专心不能像“漏嘴巴的大公鸡”，吃好饭要用毛巾将小嘴、小手擦干净，不能做“邋遢的小猪”。 在游戏活动中，幼儿在开设的宠物医院里体验了帮助动物治病的快乐，拉近了动物与人类的距离。 在体育活动中，孩子们尽情地模仿小动物的各种动作和特征，不管是常见的小鸡、小鸭、小白兔，还是有难度的大象、蛇、小猴子，他们都模仿的惟妙惟肖。 小 4 班 第7周 周 计 划 3月28日—4月1日 星期 内容 一 二 三 四 五 生成与调整 生活 内容与指导 我的花花衣 1. 比一比：找自己脱下的外套，花花衣的不同 2. 儿歌：我的花花衣 奖励：穿衣服动作快、折叠衣物整齐的宝宝 观察重点 能否独立穿脱、整理自己的衣物 运动 分散活动 大球、彩虹伞、动物网、拳击包、勇敢者道路等　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 大型玩具 体能室 攀登、流星球、小沙包、抛接球等 登高小梯子、跳箱、钻山洞、动物头等 集体活动 蚂蚁运粮 玩法：幼儿用各办法钻爬山洞，幼儿四周找粮食（沙包），将粮食送入大小纸箱。 观察与指导 关注幼儿在活动中的关注度及快速反应能力。 2. 提醒幼儿及时休息、喝水。 游戏 内容 表演室+阅览室 角色游戏 智力游戏 结构室 PBI活动室 社会活动室 玩沙 音乐游戏 体能室 角色游戏 观察重点 观察幼儿的角色意识是否增强。 2. 观察幼儿能否能选择合适的材料进行游戏。