小学五年级数学下册第二单元导学设计.docVIP

小学导学设计 年 级 五 学科 数学 课型 新授 授课 教师 郝雪梅 黄 宁 学习 内容 长方体的认识 学习 目标 1、通过观察、分类、操作、讨论等活动，进一步认识长方正方体，了解长方体、正方体各部分名称。 2、经历观察、操作和归纳的过程，发现长方体和正方体的特点，并运用其特点了解一些简单的问题。 学习 重点 了解长方体、正方体的特点。 学习 难点 通过观察发现长方体，正方体的特点 学习 准备 课件 长方体、正方体框架模型，长方体、正方体模型。 导学设计 导 学 过 程 温故互查： 二人小组相互说一说 1 生活中有哪些物体是长方体或正方体？ 2 长方形和正方形有什么特点？ 自学感悟： 自学课本第13页，并完成第14页“试一试”中的题目，将自己在自学过程中产生的疑问记录下来. 学展讲练： 1 在组内交流第13页的内容，说一说什么是正方体和长方体的顶点，棱和面。 2 在组内交流补充长方体和正方体的特点。 导 学 过 程 汇报点评：（根据情况适时讲解） 1、什么是长方体和正方体的顶点，棱和面？ 2、长方体有几个顶点，几条棱？几个面？正方体呢？ 3、长方体的棱与棱之间有什么关系？面与面之间有什么关系？正方体呢？ 4、你对长方体和正方体还有哪些认识？巩固练习： 课本第15页第1---4题 拓展延伸： 结合具体的长方体指一指长、宽、高。用硬纸板做一个棱长为5厘米的正方体，再做一个长、宽、高分别是7厘米、5厘米、3厘米的长方体。 自 我 总 结 通过今天的学习，我学会了___ ________________________________________________ _________,以后我会在_____________________ 方面更 加努力的。 小学导学设计 年 级 五 学科 数学 课型 新授 授课 教师 郝雪梅 黄 宁 学习内容 展开与折叠 学习目标 1、通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图。加深对长方、正方体的认识。 2、在想象，操作等活动中，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。 学习重点 通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图 学习难点 通过动手操作，发展空间观念 学习准备 课件 长方体、正方体纸盒子。 导学设计 导 学 过 程 温故互查 ： 二人小组相互说一说 长方体和正方体有什么特点？ 自学感悟： 1（出示主题图）小红把一个正方体盒子沿着棱剪开，得到一个展开图。你能看懂她是怎样剪的吗？ 2你也试着剪一个正方体，看会得到怎样的展开图？ 3再将一个长方体盒子沿棱剪开，试试看。 学展讲练： 在组内依次交流自学感悟中的3个问题，相互学一学。注意要给大家演示一下你是沿哪些棱依次剪开的？并将展开图摆放在一起，比较一下。 导 学 过 程 汇报点评：（根据情况适时讲解） 1、说一说自己先后沿哪些棱剪开正方体盒子得到展开图的，并将展开图帖在黑板上。 2、比较这些正方体展开图，想象这些展开图如何重新围成正方体？ 3、讲一讲自己先后沿哪些棱剪开长方体盒子得到展开图的，并将展开图帖在黑板上。 4、比较这些长方体展开图，想象这些展开图如何重新围成长方体？ 巩固练习： 课本第16页第1---2题 拓展延伸： 课本第17页第1---2题 自我总结 通过今天的学习，我学会了____________________________________________________________,以后我会在_____________________ 方面更加努力 小学导学设计 年 级 五 学科 数学 课型 新授 授课 教师 郝雪梅 黄 宁 学习内容 长方体表面积 学习目标 1、在操作、观察活动中，探索并理解长方体、正方体的表面积及其计算方法，并能正确计算。 2、丰富对现实空间观念的认识，发展初步的空间观念。 3、结合具体情况，解决生活中的一些简单问题。 学习重点 能理解长方体、正方体的表面积。 学习难点 能正确计算长方体、正方体的表面积计算 学习准备 课件 长方体、正方体纸盒子 导学设计 导 学 过 程 温故互查 ： 二人小组相互说一说 1 什么是面积？ 2 长方体和正方体的6个面各有什么关系？ 自学感悟： 1 自学课本第18页，看能否解决其中的问题。 2思考：长方体的表面积=？ 学展讲练： 1 交流自己解决问题的过程并向别人学习。 2 小组内探究求长方体表面积的其它方法。 3 组长记录在探究过程中遇到的困难，遇到困难及时向老师求助。 导 学 过 程 汇报点评：（根据情况适时讲解） 1 由于长方体相对的面面积相等，所以长方体