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我们去植树》 1《走,我们去植树》复习要点 1、这是一首诗歌诗歌，以生动活泼的语言，描绘了少先队员积极参加植树活动的情景少先队员积极参加植树活动的情景，告诉我们植树造林的重诗歌少先队员积极参加植树活动的情景植树造林的重要性，表达了少先队员植树造林、改造自然的决心少先队员植树造林、要性少先队员植树造林改造自然的决心。与开头首尾呼应， 2、最后一句“走，我们一起去植树！”在全文中的作用是与开头首尾呼应，表明了少先队员植树造林的决走我们一起去植树！与开头首尾呼应点明了全诗的中心。心，点明了全诗的中心 3、“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦心情少先队员积极参加植树活动的愉悦心情。少先队员积极参加植树活动的愉悦心情 4、“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。”这句话是说：少先队员是祖国的未来，他们今天像栽下的小少先队员是祖国的未来，少先队员是祖国的未来在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材是建设祖国的栋梁之材。树，在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材。 5、“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。”一句中，“版图”指国家的疆域国家的疆域，“染”字形象地表字国家的疆域达了只要我们大家坚持植树造林，我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义。达了只要我们大家坚持植树造林，我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义。 6、课文中，“绿色工厂”指树木有光合作用树木有光合作用，“绿色宝库”指的是森林森林，“绿色的希望”指小树苗小树苗。树木有光合作用森林小树苗 7、植树的好处有：送来清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低头，让百鸟起舞。送来清新的空气、绿化祖国、能叫风沙低头，让百鸟起舞送来清新的空气 8.一棵树就是让每个人 9.多栽一棵树，就就 10.今天栽下鸟，片片树叶都是。；亿万棵树连起来，。，明天长成。。叫风沙，让百，给我们，这三段诗告诉我们植树好处多，你能概括地写出植树的好处吗？横线上所填的内容,就是要求学生掌握的内容! --2 由 1--2 课引申出的词语成语古诗句）：千辛万苦千军万马、千言万语、千变万化、千山万水、千秋万代、千头万绪、千辛万苦、千（）万（）：千辛万苦、千军万马、千言万语、千变万化、千山万水、千秋万代、千头万绪、千丝万千家万户、千真万确、缕、千家万户、千真万确、千差万别描写树：郁郁葱葱、古木参天、遮天蔽日、根深叶茂、树大根深、树高千丈、枯枝败叶、 描写树：郁郁葱葱、古木参天、遮天蔽日、根深叶茂、树大根深、树高千丈、枯枝败叶、枝繁叶茂 形容时间短暂的词语：转眼间、 眨眼间、 顷刻间、 一刹那、一眨眼、 霎时间、 形容时间短暂的词语：转眼间、 眨眼间、 顷刻间、 一瞬间 、一刹那、一眨眼、弹指间 、霎时间、骤然 词语 间 形容时间短暂的成语： 稍纵即逝、 岁月如梭、 形容时间短暂的成语：白驹过隙 、稍纵即逝、 岁月如梭、 光阴似箭 关于“杏花”的诗句： 关于“杏花”的诗句：A、古木阴中系短篷， 杖藜扶我过桥东。 沾衣欲湿杏花雨， 吹面不寒杨柳风。志南《绝句》 B、应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。叶绍翁《游园不值》 C、苏溪亭上草漫漫，谁倚东风十二阑？燕子不归春事晚，一汀烟雨杏花寒。戴叔伦《苏溪亭》 2《第一朵杏花》 学习要点 第一朵杏花》 1、本课讲了我国科学家竺可桢 竺可桢研究物候学的一个小故事，赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究态度，说明只 竺可桢一丝不苟的科学研究态度， 竺可桢 竺可桢一丝不苟的科学研究态度 有通过精确、 致的观察，才能掌握事物变化的规律。 有通过精确、细致的观察，才能掌握事物变化的规律。 2、“便走近杏树数了数”、“竺爷爷弯下腰来，习惯地问”、“爷爷，您又看花啦”等语句，可以看出竺 竺 可桢爷爷坚持长期观察，养成了认真观察的习惯。“我是问第一朵是哪天开的”可以看出竺可桢爷爷观察 可桢爷爷坚持长期观察，养成了认真观察的习惯 竺可桢爷爷观察 的精确、细致。 的精确、细致 3、从第三段（第 16 小节）中引用的竺可桢说的话中可以体会到他对科学研究的态度是长年不懈，精确、 他对科学研究的态度是长年不懈， 他对科学研究的态度是长年不懈 精确、 细致的观察。 细致的观察。 4、“是啊，杏花开了。”说着，竺爷爷弯下腰来，习惯地问，“你知道杏花是哪天开放的吗？” “弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。 弯下腰来”表现了竺爷爷平易近人、和蔼可亲。 “习惯地问”说明竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间，这种主动探索科学的行 习惯地问”说明竺可桢爷爷一看到开放的杏花，就要进一步探究其开放的时间， 开放的杏花 为已经成为他的一种习惯。 为已经成为他的一种习惯。 5、竺爷爷顷刻间像年轻了几十岁，立即兴冲冲地快步走到前院。