小学教育专业专科大作业设计.docVIP

电大学历教育专科 小学教育专业毕业作业 （试 用） 姓 名： 学 号： 入学时间： 分 校： 重庆广播电视大学 成绩记录单 考核内容 所占分值 学生得分 考核内容及评判要求 第一部分 反思性教学活动设计 40 1、本部分内容考核学生对教师教学基本的情况。 2、该部分共分为： （1）教学设计（30分） （2）教学反思（10分） 3、教案有创意，语言简洁。 4、不得抄袭或雷同，否则按零分处理。 第二部分 小课件制作 15 1、本部分内容考核学生掌握电化教学技能的情况。 2、该部分共分为： （1）结合课件制作基本要求；（5分） （2）结合新课程理念和学科教学来设计课件内容。（10分） 3、教学设计思路清晰，课件制作服务教学。 4、不得抄袭或雷同，否则按零分处理。 第三部分 案例分析及学习体会 45 1、本部分内容考核学生利用教育管理专业知识综合分析教师教学及教师职业的能力。 2、该部分分两部分： （1）五个案例分析（25分） （2）学习体会（20分） 3、理论阐释清楚，要点清晰，分析全面。 4、联系实际紧密、到位。 5、不得抄袭或雷同，否则按零分处理。 合计 100 评阅教师签名： 年 月 日  第一部分：反思性教学活动设计 （40分） 1、内容要求：学员进行实践教学工作，进行创造性教学活动设计。选择所任教学科撰写教学设计，如语文选择一篇课文，数学选择一个独立的单元等。 2、格式要求：教学活动设计的主要结构包括教学设计和教学反馈。字数要求不少于00字。语言简练、明确；资料。2、3、包括知识能力、情感、态度、价值观目标、、2、2、对教学过程的设计和实施进行言简意赅，分析透彻，问题处理得当，能注意观察和研究的长期性 【设计理念】 【设计特色】 【教学目标】 【教学重点】 【教学难点】 【教学准备】 【教学时间】 【教学设计内容】 （不少于1500字） 【教学设计内容】 【教学设计内容】 【教学反思】 （个人总结） 不少于500字 【教学反思】 （个人总结） 【教师评语】 第二部分：小课件制作 （15分） 运用《信息技术与教育技术(1)(2)小学儿童教育心理学阅读与写作(1)(2) 霍懋征老师是一位普通的小学老师，更是全国著名的教育家，她自称是一个平凡的人，周恩来总理却称她为中国的“国宝”。“没有爱就没有教育”，这是霍老师从事教育教学工作的座右铭。她说：一个老师必须热爱学生才能教好他们。在她的眼中，“没有不可教育或教育不好的”学生。她爱每一个孩子，“相信人人都可以成才”。60多年的从教生涯，她创造出没有让一个学生掉队的奇迹。没有体罚过一个学生，没有向一个学生动过气……她的教育理念在当今的时代，依然是教育工作者解决德育问题的“良方”。 教育格言一：没有爱就没有教育 教育事例：一个学习成绩最差的学生举起手要求回答霍老师提的问题，可是当老师问到他时，他却答不上来。老师后来问他为什么不会也举手时，这个学生哭着说：老师，别人都会，如果我不举手，别人会笑话我。霍老师由此感到了学生都有一颗强烈的自尊心。她私下里告诉这个学生，下次提问时，如果会答就举左手，如果不会就高举右手。此后，每当看到他举左手，霍老师都努力给他机会让他回答，举右手时则不让他站起来。一段时间后，这个学生变得开朗了，学习成绩也有了很大的进步。霍老师悄悄地把这个方法也告诉了班里其他几个学习不好的学生，结果发现整个班都变了。 教育理论：霍老师认为，没有爱就没有教育。爱学生是和尊重学生、信任学生连在一起的。这件事证明，教育的前提是尊重。人皆有自尊心，处在成长期的学生的自尊心更是敏感与脆弱，更需要老师的悉心呵护。在此前提下，学生才会在一种健康、自由、愉快的环境中接受教育，自觉学习。 教育格言二：对学生的八字方针　激励、赏识、参与、期待 教育事例：班里有个叫米盈余的学生，这个小姑娘腼腆、胆小。老师每次叫她回答问题，她站起来，总是低着头，脸涨得像块红布，说话的声音都打颤。一次开家长会，同学们要演出，霍老师有意锻炼这个小姑娘的意志，于是就提议让米盈余担任一个角色，演“小白兔”，米盈余的第一反应是“不行，我不敢”。“试试吧，老师相信你准行，”霍老师抚摸着小米的肩膀亲切地鼓励她，“大家帮助你多排练几遍，好不好？”最后演出成功了。从此，米盈余变得大胆、开朗起来。 教育理论：霍老师对这八字方针的理解是这样的：激励每个学生求进；赏识每个学生的才能；创造条件让每一个学生参与教育教学活动；来自教师的期