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基于“现代班组长”理念的高职生成功素质教育 基于“现代班组长”理念的高职生成功素质教育 我院明确提出了“魂系江阴，根植企业，为江阴及周边企业群培养合格的具有‘班组长’以上潜质的生产、经营、管理者”的人才培养目标，随着江阴经济社会的转型发展，江阴职业技术学院与时俱进，将“班组长”修订为“现代班组长”[1]。“现代班组长”是具有现代技术技能和现代管理能力的企业最基层的管理者。在激烈的市场竞争中，企业家制定的宏伟战略最终由员工实现，号称“兵头将尾”的班组长是一线战斗的直接组织者和指挥者。因此“现代班组长”以上潜质的成功素质培养非常重要。 　　一、“现代班组长”是动态的概念 　　“江阴职业技术学院是一所培养班组长的大学”。这不仅是口号，还是理念。首先“现代班组长”不是一个既定或绝对的起点或终点，不是静止的概念，而是动态的概念、发展的概念。今天可能是一名不起眼的“现代班组长”，但是明天完全有可能担任生产科长、车间主任，甚至有可能担任更重要的工作，或者自己做老板。 　　二、“现代班组长”人才培养目标的定位理由 　　1.江阴经济的发展需要大量“现代班组长”。江阴所处的长江三角洲地区是全中国经济最具活力的地区之一，经济总量连续十几年居县之冠，2016年3100亿元，公共预算收入230亿。江阴有42家上市公司，形成了令人瞩目的“江阴板块”；江阴还拥有国家级企业集团155家，其中有12家进入全国500强，18家企业跻身于“中国民营企业500强”，另外有十几家企业跻身于“中国制造业500强”。此外，江阴正在大力实施沿江开发和城市化战略，并在全省率先推进了跨江联动开发。高分子材料行业中现有多家投资超亿元的大集团，如江苏双良、澄星磷、三房巷、嘉盛、升辉包装、宝柏包装、倪家巷等，都是我院实习就业基地，大多是以乡镇企业起家逐步发展壮大起来的。江阴著名企业的老总都是从普通工人、班组长做起的。他们知道“班组长”能力的大小、工作的优劣对企业的兴衰起着至关重要的作用。因此他们非常重视“现代班组长”的培养。目前在江阴几万多家企业的各种人才需求中，“现代班组长”这个层面的需求量最大，需求欲望最迫切。如近几年三房巷、澄星磷因为上马或扩容项目，不去本科院校或社会上招聘，每年都来我系高薪招聘近百人，留在三房巷的學生三年后一般都升为主操、班长。 　　2.江阴学院的性质和条件决定了培养“现代班组长”的目标定位是一种明智的选择。我们的设备投入、师资力量和科研水平等是无法跟本科院校相提并论的。既然市场对“现代班组长”这一层次的人才有如此旺盛的需求，我们就要面对现实、扬长避短，跟本科院校错位发展、差别发展。 　　3.从我院的生源特点看，“现代班组长”的培养目标定位也是一种现实的选择。由于生源逐年减少而本科计划不减，高职院校生源普遍吃紧，录取分数线逐年下降。面对这样的生源，我院把学生培养目标定位在具有“现代班组长”以上潜质的生产、经营、管理者的层次上，很有特色，企业欢迎，学生认可，家长认同。 　　三、培养框架 　　根据学校办学理念，结合高分子材料专业特点，并且经过与双良等多家合作企业工程师的洽谈，我们初步确定了人才培养框架及支撑体系，如下图所示： 　　四、“现代班组长”培养目标的具体实施途径 　　1.全员动员，全面开花。 　　具体来说，通过成功素质拓展计划对大学生进行成功素质教育[2]，通过学校及高分子专业合作企业讲师团讲授与企业有关的课程，培养学生的职业知识与技能；通过班主任等共同努力，积极鼓励或安排学生参加各类活动，如思拓高分子社团等培养学生的开拓能力，同时精心组织课程教学，全面采用“项目导入，任务驱动”的教学方法，有效利用课堂，将职业素养融入专业教学中[3]，培养学生的人品、团队精神等基本素质。 　　2.积极组建“2+1”校企合作班。 　　教学始终是学生获取职业知识和技能的主战场。我们已和几十家公司形成了“定向招生、双向培养”的人才培养模式，通过多年校企合作办学，已建立了校企间长效的合作机制和实质型的合作项目，务实保障学生顶岗实习、就业的渠道，通过严格规范考核顶岗实习过程、校企定时沟通等提升学生的职业素养。 　　如2002级双良班、申达班等。2017年与江苏双良集团开始组建“双良班”，教学按校企共商更加符合企业需求的教学计划执行，2017年从中选送2002级高分子专业二十多名同学到北京燕山石化参加为期近一年的顶岗实习。以后每年均有毕业生到江苏利士德化工有限公司、江苏双良特种纤维有限公司等双良集团下属企业顶岗实习、工作。 　　2017级宝利班、美滋华班、安基班等，江阴市宝利沥青有限公司公司于2017年与我系协商联合办学，并执行新的符合企业需求的教学实施计划，2017年3月我系选派2017高分子班共25位同学到该公司及安庆石化参加为期一