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高考英语听力八大技巧 作者：aixuexi 　时间：2007-04-03 　浏览次数： 6806　　来源：转载自 傲文英语 用户标签： 提高准确率 　系统推荐标签： 注意力集中 听不懂 内容提要： 听力在高考试卷中占的比分是五分之一，其比分之大使得考生不敢对其有半点的马虎。因此，掌握一定的听力技巧在高考时甚为重要。 听力在高考试卷中占的比分是五分之一，其比分之大使得考生不敢对其有半点的马虎。因此，掌握一定的听力技巧在高考时甚为重要。 1、利用听录音前的时间，迅速地捕捉每个小题题干选项所提供的信息，预测短文或对话可能涉及到的内容，这样听录音材料时就有的放矢，有所侧重，提高答题的准确率。 2、注意重复的词语，这些词通常会给你一些线索，还会帮你回忆起你在题目中听过的人名和事物等名称。 3、注意各选项中的主要区别。你可能会看到一些不同的名字或地点或不同的动词，这些不同之处将会帮你确定这道题中哪些是你要听的关键，即关键词。 4、克服犹豫不决的毛病，对自己有把握的试题应快速作答，对无把握的试题也要在所听信息的基础上排除错误选项，进行优化处理。不会作答的，立即暂时搁置，准备听新的题目。 5、目前高考听力测试中短文理解大部分是记叙文或讲话稿，所以听录音时重在听懂每句话的意思和内涵，注意捕捉文中所涉及的人物（who）、事件（what）、时间（when）、地点（where）、原因（why）、方式（how）、程度（howlong，howsoon，howmuch）、数字（howmany/howmuch）、选择（which……）等，以便检查答案。 6、注意听短文的首句和首段，文章的开首和开首段，往往是对短文内容的概括，如讲话目的、主要内容、作者、论点、故事发生的时间、地点及事由等。 7、不管听什么材料，注意力一定要集中在整体内容的理解上，千万不能只停留在个别单词或单句上，听不清时马上放弃，不要强迫听清每一个词，要把重点放在听关键词即实词上，一边听一边把要点及回答问题的关键词记下来。 8、保持良好的心态。千万不要因为某些地方听不懂而心烦意乱，纠缠不休，一定要平静地听下去。否则会导致既丢“芝麻”、又丢“西瓜”的被动局面。 来源：天星 更新日期：2011-10-07 点击：2493 英语的听、说、读、写四项基本技能，听力首当其冲，在高考英语试卷中“首发”出场，地位可谓炙手可热，因此日益受到广大备考师生的关注。但是只有通过对课标、考试说明进行全面解读、对听力这一技能的形成和高考听力试卷进行科学的分析，才能在备考过程中有的放矢、出奇制胜。一、对课程标准及考纲的分析高中英语听力教学目的之精髓在于其对交际性、创新精神、实践能力以及英语教学可持续发展的要求，而听力教学的要旨也在于此。没有听解能力，谈不上实践与交际；没有扎实的听力基础，很难想象以后的英语学习如何进行下去，如何面对以后的英语专业四级、八级、公共英语四级、六级、托福…。鉴于此，高中英语考纲作以下要求：能听懂题材熟悉、难度略低于所学材料的语段，语速为110-120WPM、还有就是能听懂广播、电视及其它音像制品中与本学段水平相当的语言材料，除教材外，泛听总量应达到40小时以上。解读这一要求可得出如下几点：1.高考对听力的要求属低要求，因其语速在130WPM以下。（快速220WPM以上，较快速190-220WPM,平均速160-190WPM,较慢速130-160WPM.2.题材为大纲要求的41个交际项目。3.文本难度低于课本所学材料。4.泛听总量只能多、不能少。5.难度要求有梯度、由易到难。潜心研究大纲和考试说明的目的，一是为作到对考试心中有数，二是为有心提高听力水平的师生增强信心、以助攻考。二、对听力的解读没有对听力的科学认识，无益于听力的真正提高。听属于感知技能（perceptive skills），是对听觉器官接受到的信息的感知，即听觉感知（auditory perception），对于英语为非母语的英语学习者，听力测试使受测者处于被动地位，而且听过的材料要记得住，得记一段时间，这就需要较大的短时记忆跨度（short-time memory span）。有时答不好的原因不是听的问题，而是记的问题。再加之录音人的口音（accent）、语速（speech rate）、录音及放音的清晰程度，都让你感到“提高听力谈何容易”。其实可将听力测试一分为二，其一为“听”，指信号输入；其二为“解”，指信号处理。听为第一层次，即辨别（discrimination）, “解”为第二层次，即理解（comprehension）。对第一层次的理解，我们不妨引用钟道隆教授的一句话“能听懂汉语就能听懂英语”，也就是生理器官没毛病，达到这一层次就没问题，但这不意味着就绝对没问题，因为英语中绝对有汉语中没有或不尽相同的语言现象，如语音（so