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小学生英语学习知识汇总02九句短语搞定见面打招呼　　03步入童话的世界　感受童话的魔力　　04迟到时必须会讲的十句英文　　05父母该怎样辅导孩子学习英语？　　06家长怎样对待孩子的英语学习　　07老外坦言：中国人学英语方法不对　　08练英语口语必须烂熟于心的12个基本词　　09浅谈小学生英语学习兴趣的培养　　10浅谈小学英语语音教学的创新　　11如何培养孩子学英语的兴趣　　12如何学好小学英语　　13实用生活英语二十六句　　14谈全身反应法在小学英语教学中的运用　　15我是如何辅导孩子学习英语的　　16小学生学英语别“夹生”　　17学外语要做到生活化　　18学习英语越早越好吗？　　19最实用的日常英语口语　　20英语常用口头禅集锦　　21英语学习“十法”　　22重英语，轻母语万万不可取　　23因歌制宜方显成效──小学英语歌曲的选择和运用9句短语搞定见面打招呼 ? ?　　Hows everything? 　　一切都好？ 　　Whats up? 　　近况如何？ 　　Whats new? 　　有什么新鲜事？ 　　Whats happening? 　　在忙什么？ 　　任何时后都可以用，但比较见外: 　　How are you? 　　你好吗？ 　　适用于第一次见面: 　　Nice to meet you. 　　很高兴见到你。 　　适用于曾经见过，但不太熟的人: 　　Nice to see you again. 　　很高兴再见到你。 　　适用于有一阵子没见面的朋友: 　　How have you been? 　　你过得怎么样？ 　　适用于很久没见的朋友: 　　Long time no see. 　　好久不见。 步入童话的世界　感受童话的魔力 　　摘要：本文从学生的兴趣出发，在字母、单词、句型等英语教学中，运用童话故事的奇妙的想象、神奇的道具和动人的故事情节，介绍了几种有趣的教学活动，从而充分调动了学生的积极性和创造性。　　关键字：活 兴趣 童话故事 英语教学 字母 单词 句型 　　新课程标准要求英语课程要面向全体学生，注重素质教育。其中特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素质，增强实践能力，培养创新精神。　　我们时常在寻找小学英语课魅力的解码，想破解这个解码，一个字“活”。我们知道课堂学习的主体是学生，学生要对英语感兴趣，还要真正能将学到的英语运用于实际，这些是我们的奋斗目标。要实现这些目标，要求老师要想方设法调动学生的想象力和创造力，引导他们去动脑筋思考、分析、归纳、运用英语，自己学习，自己创造，养成自学的好习惯，以促进终身学习。下面是笔者结合教学实践中的体验，对如何运用各种趣味活动，培养学生创造新思维谈一点肤浅的认识。　　一、兴趣的引导，让英语教学步入童话的世界　　在小学英语教学的过程中，我们始终不能忘记：我们所教的对象是一群活泼可爱，天真无暇的孩子，他们的理性思维尚未发育成熟，他们无法接受深奥、复杂的语法知识，这些会让他们更加糊涂、迷茫。他们的感性思维丰富，他们爱唱、爱跳、爱动、爱表现。他们喜欢富有神奇色彩的童话故事，孩子们总喜欢在故事中找到自己的快乐，自己的理想，自己的正义。孩子们希望自己也能拥有童话故事中，白雪公主般的美丽，魔镜的魔力，圣诞老人的智慧和法力。如果谁能满足他们的愿望，他们将是多么的开心。笔者在一次偶然的机会中发现了他们的强烈的愿望：当孩子们看了《白雪公主》的影片后，我开始教这个英语故事，故事很长，但是，孩子们专心地，绘声绘色地模仿，学得非常的快。从那以后我从孩子们身上，深深的感受到了童话的魔力，我也爱上了童话故事，我也和孩子们一起步入了童话的世界，去学习英语，感受童话故事的快乐和神奇。让孩子们分角色表演，有的扮演美丽的白雪公主，有的扮演魔法无边的魔镜，有的扮演可爱善良的小矮人，让他们带上面具，表演英语童话话剧效果棒极了！人们常说：兴趣是最好的老师，既然孩子们对童话有浓厚的兴趣，那我们何不借童话的魔力，让英语教学也轻松、有趣、快乐、易学呢？　　二、童话的魔力，激活了课堂。　　童话世界中弥漫着魔力的气息，童话作家奇妙的想象和他们笔下的道具，神奇而具有无穷的魔力，让多少孩子向往，“如果我也能拥有这样神奇的魔力和法宝那该多好呀！”孩子们的心声告诉我，将童话般的想象、神奇的法宝和动人的童话故事请到英语课堂上，借他的魔力激活英语教学，激活课堂。　　1．奇妙的想象，让枯燥的字母“活”起来了。　　想象是创造的源泉，没有