小学生课堂用语.docVIP

课堂常规： ?? ?上课铃声响，立即进课堂，拿出纸和笔，准备把课上。 ??? 身子坐端正，耳朵仔细听，眼睛看黑板，积极动脑筋。 ??? 上课要发言，想好才举手，老师点了我，站起才开口。 ??? 我是小学生，作业要认真，仔细看题目，书写切工整。 ??? 生活在一起，组成新集体，大家比一比，看谁最努力。 ? 课前准备: ? 铃声响，进教室，书放好，坐端正，学习用具准备齐。? ?老师讲，专心听，要发言，先举手，? ?站起来，大声讲，同学讲，细心听。 ? 握笔姿势： ?? 一指二指捏着，三指四指托着，小指里边藏着。 ?? 笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。 ? 读书姿势： ?师：我们一起来读读课文。 生：身坐正，书立好，书本稍稍往后斜。 ? 一问一答式: 师：请坐好?????? 生：就坐好 师:小眼睛??????? 生:看黑板 师:小耳朵??????? 生:仔细听 师:小小手??????? 生:放桌上 师:小嘴巴??????? 生:闭上它 ? 师:头??????????? 生:正 师:肩??????????? 生:平 师:胸??????????? 生:开 师:足??????????? 生:安 ? 师:小朋友小朋友我问你：a、n在一起怎么读？( 语文 )??? 生:老师老师告诉你：a、n在一起就读an ? 师:小朋友小朋友我问你：9可以分成几和几?(数学) 生:老师老师告诉你：9可以分成1和8…. ? 课间操 ? 师:请你跟我摆摆头 生:我就跟你摆摆头 师:请你跟我拍拍肩 生:我就跟你拍拍肩 师:请你跟我扭扭腰 生:我就跟你扭扭腰 师:请你跟我转一转 生:我就跟你转一转 师:请你跟我这样坐 生:我就跟你这样坐 ? 课间评价用语: ? 启发性常用语 “你想提出哪些数学问题?”／“你想探究什么问题?” ——“你说的办法很好，还有其他办法(解法)吗”?／“能不能想出更好的解法?”／“你能想出几种”?／“看谁想出的解法多?”　　——“请把你的想法与同伴交流一下，好吗?”　　——“谁还想来说一说?”／“谁还能再举一些例?”　　——“仔细观察(或听)，你同意他的想法吗?”／“你觉得他们写得(说得、思考得)怎么样? 赏识性常用语 ：——“对！”／“很好！”／“不错！”／“OK！”／“你真行!”／“你真棒!”／“你是最棒的!”／“你真聪明！”／“你真会动脑筋!”／“你头脑真灵活!”／“你接受力真强！／“你真有胆量，不简单!”／“这位同学思维真敏捷、思路也很清晰!”／“真是巧思妙！”／“这位同学真是勤奋好学，值得大家学习！” ——“你的设计(方案、方法、观点、点子)太富有想象力，太具有创造性了。”　　——“说得真好，太好了，了不起!”　　——“我非常赞成(欣赏)你的想法，说说你是怎样想的，好吗?”　　——这么难的题，居然还做对了一题，太好了!　　——“你们的发现非常重要!……”　　——“观察真仔细，同学们真能干，能从不同的角度观察思考！” ——“没想到这节课我们的收获真不小，看来，学好数学能让我们生活更丰富、更精彩。”　　——“哇!你们真是好样的，对学习真有耐心，也很有毅力!老师佩服你，为你感到骄傲！” 激励性用语? ——“不错，学习就得认真。”　　——“你真棒!能有这么大的进步，老师感到非常高兴。”　　——“大有进步，再加油。”／“希望你再接再厉！”／“不骄不躁，继续努力!”　　——“功到自然成！”／“你瞧，你比以前进步多了，望继续努力，争取更优异的成绩。”　　——“你试一试，相信你一定能成功1”／“老师和同学们相信你一定能进步!”／“老师相信你能自己想出来!”／“相信你能做得更好!”　　——“没有用心尝试，不要轻易说“不”!”　　——“只要你有一颗上进的心，胜利总会属于你。”　　——“只要你坚定信心，就一定能成功，你敢试试吗?”　　——“只要全心全意地投入进去，什么事都难不倒你!”　　——“你是一个很棒的孩子，知道怎样去做才好!”　　——“你是如此聪明，做的不理想也没关系，尽你的全力做!好好努力，你知道关键就在这里!”　　——“答题时，要先易后难，有时不会答，也是很正常的!”　　——“请复查一遍，不能有丝毫侥幸心理！”　　——“希望你能与粗心告别，与细心交朋友!”