小学英语口语教学方案.docVIP

小学英语口语教学方案 ????? 学习语言的目的是为了更好地应用,?在小学英语教学中培养学生的听说能力成为当前小学英语教师的主要任务。“说”是人之天性,?特别是小学生,?求知欲强,?老师说什么他们都想跟着说。而传统的英语教学大多侧重在“听”、“读”与“写”上,?认为能“听”会“读”就一定会“说”,?从而忽略了“说”的重要性。在小学英语教学中利用有限的资源开展生动有趣的活动,?让学生主动地参与口语训练,?已是对小学英语教师提出的更高要求。我们应该把握好儿童的心理、生理特点,?在课堂中通过各种活动引导学生进行口语训练,?在生活中鼓励他们灵活运用,?使其形成良好的口语交际的能力,?以对得起那一颗颗渴求知识的心灵。一、.创设情境,?使学生想说、会说如果语言离开了情境和实践,?它将成为无源之水,?无本之木。我们可以从小孩子最开始说话的例子看出来,?他们都是经过大人的指点,?在一定情景下反复练习而学会的。在教学中,?我们要善于利用实物、图片、简笔画、录音、投影等农村小学能够运用的各种教学媒体以及自己的各种表情等,?创设生动、活泼、民主、平等的情境,?让学生在轻松的情境中激发说话的欲望,?情不自禁地、积极地参与到口语训练中。在课堂上，我们要尽量运用实物进行教学，直观形象的实物展示，能很快吸引学生的注意力，易于学生观察。特别是低中年级，尽量用表演、游戏的方式提高表达能力。例如，三年级学生在学习水果