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【2017年整理】在台与湾进行英语字母拼读法教学
在台灣進行英語字母拼讀法教學：理論與實踐 清華大學 曹逢甫;2.1 Phonics的定義與中譯;2.2 中文有沒有對應於phonics的概念;2.3.1.1 長、短母音出現的環境與發音;英語五個主要母音的長短音唸法: ;2.3.1.2 三種主要的例外字;Prator(1957)： ;2.3.1.2 三種主要的例外字;2.3.2 字尾 –y 的讀音;2.3.3 c 和 g 的兩種發音;2.3.3 c 和 g 的兩種發音;3.1.1 這是受過教育的英語母語者重 要知能(intuition) 的一部份;3.1.2 要充分了解英文的拼字規則必 先了解字母拼讀法;3.1.3傳統的分音節法與「字母拼讀 法」有密切的互動;3.1.3傳統的分音節法與「字母拼讀 法」有密切的互動;3.1.3傳統的分音節法與「字母拼讀 法」有密切的互動;3.2.2 phonics 規則有許許多多的例 外，而且有許多例外都是常用字;3.2.2 phonics 規則有許許多多的例 外，而且有許多例外都???常用字;3.2.2 phonics 規則有許許多多的例 外，而且有許多例外都是常用字;3.3 正反意見的平議;3.3 正反意見的平議;4.3 字母拼讀規則例外字的處理問題;4.3 字母拼讀規則例外字的處理問題 (22) a. 符合字母拼讀法者;4.3 字母拼讀規則例外字的處理問題 (22)b. 語法功能字;4.3 字母拼讀規則例外字的處理問題 (22)c. 字母拼讀規則的例外字;4.4.1 字母拼讀法教學與文法教學;4.4.2 對拼字教學與測驗的啟示;5. 結語
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