大班语言教案：青蛙卖泥塘.docVIP

大班语言教案：青蛙卖泥塘 教学目标： 1、初步理解故事，体验用不同的语气表达句子的乐趣。 2、初步感受变废为宝的环境保护。 3、发展幼儿发散性思维。 活动准备： 多媒体课件 活动过程： 1、课件：青蛙的叫声;呱呱呱，卖泥塘哦，快来买我的泥塘呀; 咦？是谁在说话呀？在说什么？ 你觉得青蛙说的泥塘会是什么东西呢？ 让我们一起去看看吧。（观看课件） 哦，原来是一个烂泥塘，这就是青蛙的家。 青蛙住在烂泥塘里会怎样？它会高兴吗？ 对了，青蛙不愿意住在那里，于是它想把泥塘卖了到城里去。（教师假扮青蛙吆喝：卖泥塘啦，卖泥塘！谁要烂泥塘！） 师：你要不要烂泥塘？你觉得青蛙卖泥塘这个想法好不好？（针对卖与不卖与幼儿互动，卖的道理是什么？不卖的道理又是什么？） 可它还是想卖，有谁会来买烂泥塘呢？为什么？ 2、初步理解故事 （1）到底会有谁来买呢？（老牛走出来）是谁呀？ （2）提问：老牛看到泥塘会怎么说？ 幼儿讨论 （3）到底怎么说的？ 学说老牛说话的语气。 （4）听了老牛的话，青蛙会怎么做？ 幼儿讨论 观看课件（画面三） （5）观看课件（画面四）提问： 这个时候，谁来了？（野鸭） 他看见泥塘，会怎么说？ 是不是你们说的那样，听听看。（观看课件） 学说野鸭的语气。 这个时候，青蛙会怎么做？ 幼儿讨论后，观看课件（画面五） （6）那还有谁会过来买泥塘，我们一起看看。 观看课件（画面六）提问： 小动物提出了这么多的意见，青蛙会怎么想？ 幼儿讨论， （7）观看课件（画面七）提问： 泥塘变得怎么样了？ 青蛙看到这么漂亮的泥塘，它会卖掉泥塘吗？为什么？ （幼儿讨论） （8）到底有没有卖掉，我们听听青蛙是怎么说的。（观看画面八） 3、完整讲述故事， 提问：（1）老师把青蛙卖泥塘的事情，编成了一个故事，一起听听（完整观看课件，听故事） 提问：（1）青蛙经过自己的努力，把烂泥塘打扮成环境优美的地方，小朋友你们想不想也来打扮我们周围的环境？你会怎么打扮？ 幼儿讨论 小结：只要大家都伸出勤劳的双手来打扮我们的世界，那我们的世界将会更美好！ 4、游戏《奇思妙想》 把幼儿分成红黄两队，看哪一队能猜对小猴开的;变废为宝;商店里的商品，哪一对加分。 故事：青蛙卖泥塘 青蛙住在烂泥塘里。它觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换几个钱搬到城里住。 于是青娃在泥塘边竖起一块牌子，写上：卖泥塘！ ;卖泥塘喽，卖泥塘！;青蛙站在牌子下大声吆喝起来。一头老牛走过来。它看了看泥塘说：;这个水坑坑嘛，在里边打打滚儿倒挺舒服。不过，要是周围有些草就好了。; 老牛不想买泥塘，走了。 青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是它就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。青蛙又站在牌子下面，大声吆喝起来：;卖泥塘喽，卖泥塘！;一只野鸭飞来了，它看了看泥塘说：;这地方是好，就是塘里的水太少了。; 野鸭没有买泥塘，飞走了。 青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是它跑到周围的山里找到泉水，又砍倒了竹子，把竹子破开，一根一根接成水管，用它们把水引到自己的泥塘里来。 等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大声吆喝起来：;卖泥塘喽，卖泥塘！;可是它的泥塘还是没有能卖出去。小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说;;每次听了小动物们的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是它照着它们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。 ;卖泥塘喽，卖泥塘！;有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起来，;多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿有道路通到城里;;;说到这里，青蛙突然愣住了，它想，这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？于是青蛙不再卖泥塘了。 daily morning exercises or class-break setting-up exercise and discipline inspection and appraisal of public signs;2, daily cleaning and inspection;3, the daily student school appearance, dress, wearing school card check;4, the daily duty guide to the leadership class discipline three rounds.Weekly moral education w