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.小学语文知识归纳 拼音 1、 基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。 2、 声调：分为四声。标调歌：“有a 不放过，无a 找o、e ,i、u 并列标在后” 3、 音节：(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京 Beijing” 4、 隔音符号：当a、o、e 开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鹅）”。 1.修改病句。 （1）在这次比赛中，得了第一名。 改：在这次比赛中，我得了第一名。 （2）我只是把养花作为生活的一种情趣。 改：我只是把养花作为生活的一种乐趣。 （3）透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。 改：光透过玻璃照在桌子上，屋里显得暖烘烘的。 （4）语文对我特别有兴趣。 改：我对语文特别有兴趣。 （5）主席台上坐着头发花白的一位老工人。 改：主席台上坐着一位头发花白的老工人。 2. 反问句改陈述句。 （1）我难道不知道这件事的吗？ 我是知道这件事的。 （2）这篇作文难道能算一篇好作文吗？ 这篇作文不能算一篇好作文。 （3）周总理工作劳苦，新中国难道不为有这样的总理感到自豪吗？ 周总理工作劳苦，新中国为有这样的总理感到自豪。 （4）相处这么久了，难道你对我还不了解吗？ 相处这么久了，你对我了解了。 （5）他的学习热情那么高，难道成绩还会差吗？ 他的学习热情那么高，成绩不会差。 3. 陈述句改反问句。 （1）人的心灵应该像花一样美丽、纯洁。 人的心灵不应该像花一样美丽、纯洁吗？ （2）时间这么宝贵，我们应该珍惜。 时间这么宝贵，我们怎么能不珍惜呢？ （3）信赖，往往创造出美好的境界。 信赖怎么能不创造出美好的境界？ （4）人类随意毁坏自然资源，是在毁灭人类自身的生存环境。 人类随意毁坏自然资源，难道不是在毁灭人类自身的生存环境吗？ （5）我们不能甘当落后。 我们怎能甘当落后呢？ 4.用关联词合并成一句话。 地球上（ ）有氧气，（ ）还有氮气。 地球上（不但）有氧气，（而且）还有氮气。 我们（ ）要学习好，（ ）要思想好。 我们（不仅）要学习好，（还要）思想好。 （ ）你知道错了，（ ）要改正。 （既然）你知道错了，（就）要改正。 （ ）发生什么，我（ ）会帮助你。 （无论）发生什么，我（都）会帮助你。 （ ）我跑得不快，我（ ）要参加比赛。 （即使）我跑得不快，我（也）要参加比赛。 5.缩句。 夏天，老人们都爱到河边的树阴下钓鱼。 老人们爱钓鱼。 崭新的联想电脑被捣蛋的可可弄坏了。 电脑被弄坏了。 一瞬间，我的喉咙被心中激起的强烈感情堵住了。 喉咙被堵住了。 圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失。 毁灭是损失。 自习课上，他一不小心把小明的墨水瓶打破了。 他把墨水瓶打破了。 6.肯定句改双重否定句。 这是伟大的奇观。 这不能不说是伟大的奇观。 人们都喜欢他这样的孩子。 人们不会不喜欢他这样的孩子。 詹天佑是我国杰出的爱国工程师。 詹天佑不能不算是我国杰出的爱国工程师。 他记性很好。 他记性不是不好。 香港回归伟大的祖国，我们感到无比自豪。 香港回归伟大的祖国，我们不得不感到无比自豪。 7.简单的复句 （1） 并列关系：……也……，……又……，一边……一边……，有时……有时……，不是……而是…（2） 递进关系：不但……而且……，……还……，……甚至……，……也…… （3） 选择关系：……或者……，是……还是……，不是……就是……，要么……要么…，与其……不如…（4）??转折关系：虽然……但是，……可是……，……然而……，尽管……还是，……却…… （5） 假设关系：如果……就……，即使……也……，要是……才…… （6） 条件关系：只有……才……，只要……就……，除非……才……，无论……都……，任凭……（7）??因果关系：因为……所以……，……因此……，之所以……是因为……，既然……就……描写人的品质：平易近人 宽宏大度 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不俱 光明磊落 描写人的智慧：料事如神 足智多谋 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三描写人物仪态 风貌：憨态可掬 文质彬彬 相貌堂堂 斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕描写人物神情 情绪：悠然自得 喜笑颜开 欣喜若呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒描写人的口才：巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿 出口成章 娓娓而谈 妙语连珠 口若悬河来自历史故事的成语：三顾茅庐 完璧归赵 四面楚歌 负荆请罪 精忠报国 手不释卷 悬梁刺股 凿壁偷光描