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小学语文苏教版第十册 17．爱如茉莉 教学要求： 学会本课生字及生字所组成的词语。 正确流利，有感情地朗读课文。 抓住文中重点词语感悟文章的思想感情。 抓住文中的细节描写，感受父母间平淡而深厚的爱。 教学重点： 从细节描写中感受父母间平淡而深厚的爱。 教学难点： 理解“真爱就像茉莉”的内涵。 第一课时 一 、教学目标； 1．学会本课生字及由生字所组成的词语。 2．正确、流利有感情地朗读课文。 3．了解课文的主要内容。 二 、教学重点： 正确、流利有感情地朗读课文。 三 、教具准备 生字卡片、茉莉花图片。 四 、教学过程 （一）、导入 1、出示茉莉花图片：同学们你们见过这种花吗？如是见过的能说说它给你的印象吗？ 生：（清香、淡雅、平淡无奇……） 师：简介茉莉 有一种花在我国江南地区广为种植，它是一种常绿灌木，枝条细长，略呈藤状，通常有3~9朵花，白色，及芳香，可制成花茶，花期在6~10月，它的名字叫茉莉。 2、今天我们学习的这篇课文就是与茉莉花有关的，出于课题《爱如茉莉》。 师：茉莉花是那样的平淡无奇，为什么说真爱就像茉莉呢？今天就让我们走进课文去感受父母间那真挚得如茉莉般清香的爱吧！ （二）、学习生字，新词，初读课文 1．用开火车的方法检查学生对生字词的学习情况。 2．初读课文，可分组读，个人读。 3．理解课文中的词语： 嗔怪 叮嘱 恬静 静谧 蹑手蹑脚 弥漫 把这些词放入句子中经老师轻轻一点学生就明白了。 （三）、再次读课文 （齐读）理清文章脉络。 第一段（1~5自然段）：妈妈告诉我真爱就像茉莉。 第二段（6~16自然段）：在妈妈生病期间，我们从父母的言行中感受到了他们之间平淡如茉莉的真挚情感。 第三段（17~18自然段）：爱就如茉莉花那样洁白纯净。 （四）、说说课文的主要内容。 这篇课文介绍了在妈妈生病期间，爸爸妈妈相互默默关心，告诉我们真挚的爱就像茉莉那样平淡无奇，却散发着缕缕幽香。 （五）板书设计 第一段（1~5自然段）：妈妈告诉我真爱就像茉莉。 第二段（6~16自然段）：在妈妈生病期间，我们从父母的言行中感受到了他们之间平淡如茉莉的真挚情感。 第三段（17~18自然段）：爱就如茉莉花那样洁白纯净。 （六）、布置作业 1. 画出下列词语中的错别字，并改正。 弥慢（ ） 胳傅（ ） 蒙笼（ ） 莫明奇妙（ ） 虑心接受（ ） 2． 选词填空。 成功 光明 聪明 成绩 （1） 失败是（ ）之母。 （2） 黑暗的尽头是（ ）。 （3） 读好书，能使愚蠢的人变得（ ）。 第二课时 一 、教学目标： 1. 再次正确，流利，有感情地朗读课文。 2. 抓住文中的细节描写，感受父母间如茉莉般平淡却深厚的爱。 3. 抓住文中重点词语，感悟文中所表达的思想感情。 二、 教学重点： 抓住文中的细节描写，感受父母间如茉莉般平淡却深厚的爱。 教学难点：、 理解“真爱”就像茉莉的内涵。 三、 教学过程： 复习导入.（上节课我们对课文已有了大概的了解，这节课我们再来品品课文）。 整体感知 师：出示问题，文中哪些段落表现了映子的爸爸妈妈之间纯朴的爱。 生：带着老师的问题用自己喜欢的阅读方式再次去读课文。 细读课文 师：同学们读得很好很投入，你们的表情已告诉我，你们已经感受了爸爸妈妈之间的爱了，你发现第一处在哪里儿？ 生：“映儿，本来我答应今天包饺子给你爸爸吃，现在看来不行了，你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸吃，记住，要等他吃完了再告诉他我进了医院，不然他会吃不下去的。” 师：妈妈是怎样说这些话的？ 生：虚弱的声音。 师：从这个词以体会到妈妈的病已经很严重，但在妈妈的心中是饺子重要还是病重要？ 生：饺子重要。 师：其实妈妈的话并没有说透彻，现在我们试着把妈妈的意思表达出来好吗？ 师生共同把下面的话说完整： 师：“映儿，你爸爸今天出差回来了，他很劳累， 生：（我是答应今天包饺子给你爸爸吃） 师：但我病得爬不起来了，现在—————— 生：只能去买点现成的饺子来煮了。 师：实在没有办法了，不过千万要记住，要等他 生：吃完饺子再告诉他，我进医院 师：要不然—————— 生：他会吃不下去的。 师：妈妈考虑得多么仔细，在病中对爸爸的爱其实是什么？ 生：一碗普普通通的饺子。 师：对么简单，但这就是爱呀！ 师：妈妈是那样的爱爸爸，而爸爸是怎样对妈妈的呢？ 生：“然而，爸爸没有吃我买的饺子，也没听我花尽心思编的谎话，便直奔医院。此后，他每天都去医院” 师：出示“奔”这个字 生：自己区分，ben