小学语文高效课堂之我见.docVIP

小学语文高效课堂之我见 武功县 大庄镇 观音堂中心小学 张敏 随着新课程改的不断发展，作为教师的我们也在不断的摸索新的符合学生，符合社会进步的语文教学手段和方式。从原来的低效课堂到有效课堂，再到现在的高效课堂。那么如何在小学语文课堂中实施高效课堂呢？以下是我几点浅薄的认识： 一、精妙的导语能直入学生的心灵深处。 俗话说：“良好的开端是成功的一半。”同样导语设计的如何，也关系到整堂课的教学和教学效果的好坏。也有人说:课的开始，其导语就好比提琴家上弦，歌唱家定调。第一个音定准了，就为演奏者或歌唱家奠定了良好的基础。语文课的教学也如此，好的导语能激活学生的学生兴趣和求知欲。好的导语是一块磁铁，能牢牢抓住学生的心魄，他们会不经意间被你带入知识的海洋。好的导语能够提高我们的课堂效率，更好地完成教学。 二、多样化的学习形式能发展学生的个性。 多样化的学习形式中，最基本最常用的组织形式就是小组活动，也就是鼓励学生以小组合作的形式展开活动。依据本人的教学体会：（1）合作小组的组建要依据学生共同的兴趣、特长等个性倾向，同时也要关注合作小组内部的异质性。让每个人的价值作用相互依存，使小组合作学习互动增值。（2）组内交流、组间竞争，需要的是采取小组的形式，要与个人的独立思考和认真钻研为基础。多样化的学习形式在语文课的教学中可以让每位同学都有展示自己的平台，这