小班上学期主题数学.docVIP

活动内容：收玩具 活动目标： 1.区分毛绒、汽车、积木等玩具的异同。 2.学习将玩具分类摆放。 活动准备： 1.[逻辑推理]收玩具。（请参见幼儿用书第1页） 2.长毛绒玩具、电动汽车、积木等玩具若干（建议用幼儿豆带来的“宝贝”）。 3.大玩具篓3－5个。 活动过程： 游戏：摸一摸 端出一篓，用布盖好的玩具，神秘地请幼儿猜一猜篓子里有什么。 请幼儿伸手到篓子里摸一摸，感觉一下是什么玩具。 玩具宝贝找朋友 请幼儿选择一个喜欢的玩具玩一玩。 玩过一段时间后，请幼儿帮他们的玩具寻找同类的好朋友。 请幼儿讨论：自己的玩具是什么？帮玩具找的同类好朋友是什么。 师幼共同总结：汽车要找汽车做朋友，长毛绒小熊要找长毛绒小兔做朋友，积木要找积木做朋友，因为它们是同类。 交换玩具再次找朋友。 请幼儿翻开幼儿用书第1页，观察页面上的小熊哈尼和小兔子妮妮，哪个玩具收得对。 活动内容：《衣服配》 活动目标： 按实物标记选择相同物品并归类。 愿意参加数学操作活动。 活动准备： [逻辑推理]衣服配。（请参见幼儿用书第2－3页） 活动过程： 穿衣服 翻开幼儿用书第2页，讲述情境：园园和小琪要一起出去玩，需要有人帮她们穿上合适的衣服。 请幼儿仔细观察页面中园园和小琪身上背心和短裤的特征，并找出合适的衣服纸卡给她穿上。 放衣服 翻开幼儿用书第3页，告诉园园和小琪要把自己的衣服自己的抽屉里面。 请幼儿拿出相关衣服纸卡，说一说纸卡上面园园和小琪的衣服分别有什么特征。 再请幼儿按照相应的特征，将“衣服”纸卡分类后放到抽屉里。 （三）利用班级幼儿的服装巩固分类 老师可以根据班级幼儿服装的情况，组织此环节。比如可以挑出穿格子和花这两种衣服的幼儿，让其他幼儿说一说他们分别和谁（园园或小琪）的特征类似；还可以请幼儿总结班级幼儿服装的特征，然后进行相应的分类。 活动内容：挖沙工具 活动目标： 会区分红、黄、蓝三种颜色。 学习按颜色标记进行物品归类。 活动准备： 1.[逻辑推理]挖沙工具。（请参见幼儿用书第4－5页） 2.红、黄、蓝三种颜色的塑料小桶、铲子等挖沙工具若干。 3.幼儿园的沙池。 活动过程： （一）创设情境，激发活动兴趣 翻开幼儿用书第4页，讲述情境：小熊哈尼、小兔子妮妮和小鳄鱼班班变成了好朋友，他们在沙池里玩沙。 （二）分挖沙工具 1.请幼儿观察页面，说一说小熊哈尼，小兔子妮妮和小鳄鱼班班在的那个沙池的颜色标记分别是什么。 2.请幼儿思考，如果要分给哈尼，妮妮，班班和沙池颜色标记相同的挖沙工具，应该怎么分。 3.请幼儿利用纸卡分分看。 4.集体检查，是不是每个幼儿都分得正确。 （三）一起去挖沙 1.将幼儿分成三个小组。 2.拿出事先准备的挖沙工具，请幼儿按照红、黄、蓝三色分一分，将同样颜色的工具放在一起。 3.请各个小组分别领同一颜色的挖沙工具，一起去沙池玩沙。 活动内容：大发现 活动目标： 通过具象的实物认识三角形、圆形、正方形。 认识圆圆的、方方的、有角的物体的形状特征。 活动准备： 1.[形状特征]大发现。（请参见幼儿用书第6页） 2.圆形、三角形、正方形的物品若干，圆形、三角形、正方形的纸卡，圆形、三角形、正方形的标记牌三个。 3.标有圆形、三角形、正方形标记的盒子若干，圆形、三角形、正方形饼干若干，每人不少于6块。 4.学习单《形状花》。 活动过程： （一）认识形状 1.分别出示圆形、正方形、三角形的物品，请幼儿观察这些物品，说一说它们的形状特征（圆圆的、方方的、有角）。 2.出示圆形、三角形、正方形的纸卡，请幼儿找出和它们形状相同的物品。 3.引导幼儿认识三角形、圆形和正方形。 （二）送饼干 1.出示标有圆形、三角形、正方形标记的盒子，告诉幼儿它们是用装饼干的，盒子上的标记是什么形状就装什么样的饼干。请幼儿说说各个盒子里分别要装什么形状的饼干。 2.拿出事先准备的饼干，请幼儿把它们装到相应的盒子里。 3.鼓励幼儿边装边说：“我装了一块圆（正方、三角）形饼干。” 4.师幼共同检查幼儿装的饼干。 （三）形状对应 1.请幼儿翻开幼儿用书，观察页面上有什么。 2.请幼儿将后面所附的贴纸中的物品撕下来，贴到相同形状的空白框里。 （四）给形状花涂色 1.请幼儿拿出学习单《形状花》，说一说页面上花朵有什么特别之处。 2.请幼儿分别给三角形、圆形、方形的花涂上不同的颜色，如黄、红、蓝。 活动内容：爱画画的小黑 活动目标： 认识“1”和“许多”，能用短句表达“1个××”，“许多个××”。 初步尝试用不同的感官感知“1”和“许多”的关系。 活动准备： 1.[数的认识]爱画画的小黑。（请参见幼儿用书第7页） 2.红、绿两个魔盒，红盒里装一支蜡笔，绿盒里装许多支蜡笔（与幼儿人数相同）。 3.每组一盒蜡笔，蜡笔数与小组人数相同。 4.黑色纸。 活动过程： （