巧用多媒体突破语文教学中的重难点.docVIP

巧用多媒体突破语文教学中的重难点 课堂上，多媒体的合理运用，不但能使知识化难为易，而且更能使知识突破时间、空间的限制，使原本抽象的知识变得具体，静态的知识变为动态，能极大激发有学生学习语文的兴趣，使学生在声、有色、有情有景的氛围中轻轻松松的学习语文，使课堂教学效率得到极大的提高。 一、变虚为实 小学生由于生理的特点，他们的理解能力是非常有限的。教学中，有些内容词句包含的意义往往又是非常抽象的，这些内容仅仅靠老师的讲解很难使学生理解，如果使用多媒体辅助教学，则会出现事半功倍的效果，能够使抽象的、无形的、概念化的一些东西转化为具体的、可感的、形象的事物。在教学中我们教师应充分借助多媒体的播放功能，让学生以直观为线索进行启发想象，用自己的语言表达美。如在教学古诗《望天门山》时，学生学完第一行诗句后很难理解其中的画面，但当教师播放配有优美音乐的视频录像后，学生边听、边看、边想。教师问：“如果你置身在这般景象中会有怎样的感觉？”学生纷纷举手发言。有的说：“啊，多美、多磅礴的景象，我仿佛也泛舟在这仙境中。”在让学生边看壮观的天门山边展开丰富想象的同时，教师提问学生：“你们觉得眼前的楚江像什么？”有的说：“楚江从高高的天门山中奔腾而来，仿佛一条白色巨龙从天而降。”有的说：“祖国的山河实在是太壮丽了，看到这样的美景难怪作者会有感而发写下这流传千古的佳句。”实践表明，运用多媒体的播放功能同时在教学中