幸福从细小处开始教案.docVIP

《幸福从细小处开始》教案设计 教学设想： 根据高考《考试大纲说明》，实用类文本中“传记”重点考查以下知识点：准确解读文本，筛选、整合信息能力，分析内容及语言特色、文体特征。在让学生学习外国传记的过程中，了解世界其他民族多姿多彩的的文化生活，感悟人生的丰富多样。了解传主的生活经历，思考传主的生命价值，从中汲取人生的教益，根据这些考点和要求确定教学目标和重难点。 一、教学目标： 1、从文中细小处感悟幸福 。?? 2、了解富兰克林的生平事迹，学习并传承富兰克林的精神，感受传主的人格魅力。 3、?学习本文简朴凝练、准确明了的语言风格。?? 二、教学的重、难点? 1、把握作者从生活细小处感悟的幸福，学习语言风格。（重点） 2、把握自传的写作特点。 （难点） 三、教学课时：1课时 四、教具：多媒体平台 五、教学过程： （一）导语：你认为什么是幸福？富兰克林感悟到的幸福又是怎样的？是从哪里得到的呢？通过学习《幸福从细小处开始》将会得到答案。 （幸福，是你颓丧无助时，路人的一个微笑、一句问候；幸福是你口渴难耐时一捧甘甜的泉水；幸福是你筋疲力尽时一张松软的大床；幸福是你孤寂时一封远方的素笺；幸福是你噩梦后一张慈祥的笑脸。） （二）出示教学目标、重难点（见屏幕） 1、从文中细小处感悟幸福 。?? 2、了解富兰克林的生平事迹，学习并传承富兰克林的精神，感受传主的人格魅。 3、学习本文简朴凝练、准确明了的语言风格。?? 学习的重、难点? ?1、把握作者从生活细小处感悟的幸福，学习语言风格。 2、把握自传的写作特点。 （三）走近作者 ●谁能介绍一下富兰克林？（见屏幕“补充资料”） （富兰克林（1706—1790年）是18世纪美国的实业家、科学家、社会活动家、思想家和外交家。他出身寒微，10岁便辍学回家做工，12岁起在印刷所当学徒、帮工。但他刻苦好学，在掌握印刷技术之余，还广泛阅读文学、历史、哲学方面的著作，自学数学和4门外语，潜心练习写作，所有这一切为他在一生中取得多方面的成就打下了坚实的基础。他注意观察自然现象，研究科学问题。他从实践出发，从事科学实验和观察，提出了电学中的“一流论”，在大气电学方面揭示了雷电现象的本质，被誉为“第二个普罗米修斯”。他以仅读过两年小学的学历，被美国的哈佛大学、耶鲁大学，英国的牛津大学、爱丁堡大学、圣安德鲁大学等六七所大学授予硕士学位或博士学位。） （四）积累词语 泥淖nào ? 弥漫mí? ??羸弱léi ? 碾踏 niǎn ?渲染xuàn? ?? 炽热chì??? 喝令hè?? 毗邻pí? ??体己tī ji (五)整体把握课文 1、释题 （幸福：大家的幸福；细小处：生活中琐碎的事情。） 2、找出全文的主旨句。细读全文，找出作者是从哪些事情上得出这个结论的？请概括这几件事。 （主旨句：人类的幸福，并不是由百年难遇的巨大机遇带来的，而是由每天产生的细小利益汇集而成。） P50第12段 （事情：铺设道路 改造路灯 清扫街道） 3、把握传主的精神品质： （具实干精神，关心公众利益，脚踏实地，实实在在，兢兢业业地承担自己的人生责任） 4、小结文章：富兰克林认为，幸福都是从细小的事情中汇聚的，大家的幸福，是一种真正的幸福。换句话来说，幸福其实很简单。在平时生活中的琐碎事情中，我们用心体会，也会发现幸福原来在我们身边。 （六）分析探究文章 1、自传体的文章注重细节描写，试找出文中能体现作者是一个非常注重细小之处的人。?? （1）P65页第2段；?（寻找清洁工） （2）P66页第6段；（请穷妇人清扫街道） （3）P66页7—9段；?（有效清扫街道的建议） 2、鉴赏语言风格? （凝练简朴，平实准确，明朗晓畅 表达方式：以叙述为主） （七）明确自传的写法并加以小结： 1、借助所学过的自传，谈对创作自传的看法。 写自传文应做到“心诚”、“眼细”、“手巧”。（见P51“学习链接”） （1）写自传的目的： （刻画真实的自己，让他人认识自己、了解自己。记录自己独特的人生及情感体验，传达对人生的思考感悟，促使自己反观人生，规划人生。） （2）写好自传的方法： （要选择和组织好材料；生动传神的细节描写有助于更好地塑造人物；应蕴涵一定的人生哲理。） 六、布置作业：摘抄富兰克林的名言，并就其中的一句联系自己的实践体会写200字左右的感想。 1、你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 2、读书是我唯一的娱乐. 3、诚实和勤勉,应该成为你永久的伴侣. 4、平庸的人最大缺点是常常觉得自己比别人高明。我未曾见过一个早起、勤奋、谨慎、诚实的人抱怨命运不好；良好的品格，优良的习惯，坚强的意志，是不会被假设所谓的命运击败的。缺少谦虚就是缺少见识。良好的态度对于事业与社会的关系，正如机油对于机器一样重要。