幼儿园心理发展学.docVIP

第9题: 无意想象为主，有意想象开始发展是幼儿想象的特点之一。 （对） 第10题: 好奇心强、好问问题也是儿童理智感的特殊表现.（对） 第11题: 格赛尔的双生子爬梯实验有力地说明了生理成熟对学习技能的作用.（对） 第12题: 研究发现,早期依恋对儿童的成长具有长期影响.（对） 第13题: 智力测验中,在建立儿童常模组的过程中,年龄往往是最关键的因素.（对） 第14题: 在6 岁以前,儿童的自我意识处于发展的高级阶段.（不对） 第15题: 对环境可控制的程度影响婴儿对陌生人的反应方式.（对） 第16题: 6 岁儿童已全部掌握表示时间阶段的词.（对） 第17题: 儿童发展实际上是家庭成员之间相互作用的一种复杂过程.（对） 18题: 攻击性行为没有性别差异.（不对） 第19题: 5－7 岁儿童首先对自己的认识产生了性别恒常性.（对） 第20题: 同一性的形成与青少年期关系最为密切,是青少年的一大特点.（对） 第21题: 马斯洛认为,社会和教育的实践不应该用来控制儿童或使儿童适应.（对） 第22题: 替代强化作为一种认知过程,实际上就是观察学习的动机过程.（对） 第23题: 精神分析理论强调喂食情境是社会性依恋发展的关键. 对 第24题: 所有的心理变化都称为发展. 不对 第25题: 幼儿与成人的关系主要表现在亲子关系和师生关系。（对） 第26题: 幼儿情绪的一般特点是易冲动、易变化、易受感染和易外露。 对 第27题: 快乐、兴趣、愤怒、恐惧等属于幼儿基本情绪。 对 第28题: 帮助孩子学会正确地表达和控制自己的情感，掌握一些常用的宣泄不良情绪的方式与方法是发展儿童人际交往能力的策略之一。 对 第29题: 在人的整个发展过程中，遗传素质对个体发展的影响是稳定不变的。不对 第30题: 婴儿心理的发展是指大肌肉和双手动作的发展。不对 第31题: 认识活动以具体形象性为主要特点是幼儿心理发展的一般特点之一。 对 第32题: 婴儿心理的发展是指大肌肉和双手动作的发展。对 第33题: 认识活动以具体形象性为主要特点是幼儿心理发展的一般特点之一。对 第34题: 性格在幼儿发展中的作用主要表现在：(1)可以满足幼儿的心理需要；(2)有助于幼儿认知能力的发展；(3)有助于发展幼儿的自我意识。 不对 第35题: 快乐、兴趣、愤怒、知觉等属于幼儿的主要情绪。不对 第36题: 造成幼儿口吃的原因除了生理缺陷外，还常常是由于心理原因和幼儿模仿等引起的。对 第37题: 心理活动及行为的无意性是幼儿心理发展的一般特点之一。 对 第38题: 下面关于男女性别差异的表述正确的是（ABCD） 第39题: 关于效度的定义，正确的是（B是反映测验的有效性的指标C是揩油验能够准确测量其所要测量的东西程度） 第40题: 吉尔福德的智力结构模式中智力活动的三个维度是（结果过程内容） 第41题: 健康人格的基本特征有（自我意识到 社会适应能力 情绪状态） 42题是典型的阶段论者.皮亚杰 第43题: 皮亚杰使用的独特的研究方法称为(临床法) 第44题: 感觉运动阶段的儿童年龄为( 0-2.) 第45题: 儿童沟通技能的发展非常迅速,到( ),已达到惊人的成熟水平（2岁半 第46题: ( )时婴儿已经具有稳定的延迟模仿能力,这使观察学习在儿童发展过程中成为日趋有效的 （2岁） 第47题: (信息加工理论 )非常注重对错误进行分析,通过检查儿童的非正确答案以证实他们在解决问题时可能使用了不成熟水平策略. 第48题: ( 本我 )是人格中最原始、最难接近的最基本的成分. 第49题: 在(7-9月 )期间,婴儿对陌生人的出现表露出不安——怯生. 第50题: ( 4岁)儿童已经能够调整自己的言语以适应不同的听者. 第51题: ( 勒纳伯格)认为语言发展存在关键期. 第52题: ( 斯金纳)认为强化是儿童获得语言的主要机制. 第53题: 具体运算阶段的儿童指( 6-7到 11-12)儿童. 第54题: 德国理学家(斯腾 )最早提出了智商的概念. 第55题: ( 吉布森)发明了一种称为视崖的装置来研究婴儿的深度知觉. 第56题: 影响心理发展的因素问题上,(斯腾 )是二因素论者. 第57题: 由于照顾者总是与满足婴儿的食物需要相联结，减少了饿这个基本的内驱力，从而使照顾者获得了二级强化，成了满足婴儿需要的客体。这是（　社会学习理论　　　）关于依恋的看法。 第58题: 儿童从很早开始就因为不同的行为而受到奖励与惩罚。他们通过对别人的观察学会期待与性别角色相符的行为。这是（　社会学习理论　　　）的观点. 第59题: 认为儿童的思维不是单纯地来自客体，也