高三阅读理解.doc

阅读理解 考纲解读: 高考阅读理解要求考生在30—35分钟内完成3—5篇不同题材、体裁的短文理解。阅读理解作为考查考生语言能力的重点， 要求考生读懂熟悉的有关日常生活话题的简短文字材料。考生应能：理解主旨要义；理解文中的具体信息；做出简单判断和推理；理解文章的基本逻辑结构；理解作者的意图和态度。同时还要达到以下能力目标： (1)能够读懂生词率不超过3%的短文； (2)把握短文的主要线索、时间和空间； (3)能够对短文内容做出简单以及抽象的判断； (4)理解短文的基本结构，了解重点段落、重点词句的含义，推测作者意图，把握文章脉络。 (5)熟悉掌握实用性问题的文章，如：书刊、影视、产品等方面的广告、说明、通知、社评、旅游等。 命题分析: 近几年新课标高考的阅读理解题呈现出以下特点： 1．体裁多样，选材新颖，话题广泛 体裁的多样化是最显著的特点，涉及记叙文、说明文、应用文和议论文，分布趋势如下：说明文一般占40%左右；记叙文占35%左右；应用文占15%左右；议论文占10%左右。考查最多的是说明文，特别是国外新科技、新发明的说明文。从选材上看，涉及人物、故事、社会、文化、政治、经济、科普、新闻和广告等多种题材，特别关注当今大家都关注的热点话题，如教育、环境、道德情感、科学发现、生活经历等，比如：2010上海卷A篇是一篇人物故事，描述了一位为了