人教版小学数学六年级下册第三单元《圆柱与圆锥》大单元教学设计.docxVIP

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单元整体设计

单元名称

圆柱圆锥

1.单元教材分析

?在空间与图形方面，这一册教材安排了圆柱与圆锥的教学，在已有知识和经验的基础上，使学生通过对圆柱、圆锥特征和有关知识的探索与学习，掌握有关圆柱表面积，圆柱、圆锥体积计算的基本方法，促进空间观念的进一步发展。

2.单元教学目标

知识与技能：

认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。认识圆柱的底面、侧面和高。认识圆锥的底面和高。

2、探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。

数学思考与问题解决：

通过观察、设计和制作圆柱、圆锥体模型等活动，了解平面图形与立体图形之间的联系，发展学生的空间观念。

情感态度与价值观：

感受数学学习活动的乐趣，激发学习的积极性，培养学习的兴趣。

教学重点：加强数学知识与实际生活的联系，提高运用所学知识解决实际问题的意识与能力。

教学难点：让学生经历探索知识的过程，培养自主解决问题的能力。

课时教学设计

课题

圆柱的认识

授课时间：

课型：新授课

课时：1课时

1.核心素养目标：

情境与问题：联系学生的生活实际直接引入，让学生感受到数学就在自己身边，体尝到数学的应用价值。

知识与