跳上成跪撑-跳下.pptVIP

年级：四年级 学校：八里庄小学 姓名：宋吾涛 ; 一、指导思想与理论依据 二、教学背景分析 三、教学目标 四、教学过程 五、学习效果评价 六、教学设计特点 ; 本课以《体育与健康》课程标准为依据，坚持健康第一的指导思想，以学生发展为中心，关注个体差异与不同需求；努力运用现代化的教学手段，促进学生的身心发展，使学生掌握运动技术的同时，为终身体育锻炼奠定良好的基础。 根据小学四年级学生的身心发展规律及教材的特点，在教学中运用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣，启发学生互帮、互助、合作学习。 培养合作意识和社会适应能力，促进学生身心健康全面发展，使每个学生都能在体育活动中体验到成功的乐趣。; 本课是四年级支撑跳跃“跳上成跪撑--跪跳下”的第二次课，由于三年级学过跪跳起，在此基础上复习跪跳起的同时逐渐增加它的难度，克服学生心理障碍。让学生从跳上成跪撑--跪跳下这个练习上，掌握双臂支撑的方法和从高处跳下的自我保护能力，并培养学生的勇敢、果断、勇于克服困难的精神。 通过学习跳上成跪撑 –跪跳下，发展学生的力量、协调性等身体素质，促进骨骼、肌肉和韧带的均衡发展，并在学习中培养学生 互相帮助、互相