张青青高中政治必修二《感受文化影响》教案.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 高中政治必修三《感受文化影响》教案设计 教案背景 1，面向学生： □中学 2，学科：政治 2，课时：1 3，学生课前准备： 课前预习了解 完成课后习题 教学课题 1．识记文化对人的交往行为和交往方式的影响、文化对人的实践活动、认识活动、思维方式的影响。 2．理解文化对人的影响的特点。理解文化对人的影响既有潜移默化的特点，又有深远持久的特点；懂得一个人的世界观、人生观、价值观是各种因素相互影响的结果。 3．结合实例分析文化对人的影响是潜移默化和深远持久的。 4．培养学生积极参加健康向上的文化活动，激发学生参与文化活动的热情，初步树立正确的三观。 教材分析 通过展示生活中的文化现象，使学生感悟文化对人的影响，特别是文化对人影响的表现、特点。使学生积极参加健康向上的文化活动，树立正确的世界观、人生观、价值观。促进自身全面发展。 本课《文化对人的影响》有两框内容，第一框感受文化影响，第二框文化塑造人生。本框作为第一框是一个重要内容它是高考的重要考察内容。/v?word=%BD%A8%B9%FA%C1%F9%CA%AE%D6%DC%C4%EA%C7%EC%B5%E4%D4%C4%B1%F8%CA%D3%C6%B5ct=301989888rn=20pn=0db=0s=0fbl=800 【板书】 （一文化影响面面观 1、文化对人影响的来源：2、文化对人影响】】/i?tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1st=-1fm=resultfr=sf=1fmq=1363911786078_Rpv=ic=0nc=1z=se=1showtab=0fb=0width=height=face=0istype=2ie=utf-8word=%E3%80%8A%E7%BA%A2%E6%A5%BC%E6%A2%A6%E3%80%8B%E4%B8%AD%E7%9A%84%E5%85%83%E5%A6%83%E7%9C%81%E4%BA%B2%E5%9B%BE 【教师活动】根据学生的完成情况，教师进行针对性地总结归纳。教师还可以补充以下问题（课件展示）： 1．“人的完美需要在文化中实现。”席勒的这一名言告诉我们（ ） A．需要参加健康向上的文化学习 B．文化对人的影响并不是消极被动的、无目的的 C．人的全面发展需要人们自觉学习、主动感悟文化的熏陶 D．文化消费在生活消费中起着极其重要的作用 2.．“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”“乡音无改”表明（ ） A．乡音表示着一种对家乡的眷恋之情，无法改变 B．经年累月形成的文化习俗对人的影响难以抹去 C．一个人的口音保持着一份乡音是一件好事 D．既然“乡音难改”，就不要违背规律去改变乡音 【板书】 （三）深远持久的影响 1.文化对人的影响，具有 ____________的特点。 2．深远持久的影响的表现 3．世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志。 【学生活动】阅读课文P16-17，识记深远持久的影响的表现及三观的确立 ，分小组完成P16、P17的活动。 【百度图片】/i?word=%E7%94%B5%E8%A7%86%E5%89%A7%E3%80%8A%E9%92%A2%E9%93%81%E6%98%AF%E6%80%8E%E6%A0%B7%E7%82%BC%E6%88%90%E7%9A%84%E3%80%8B%E5%89%A7%E7%85%A7tn=baiduimagect=201326592cl=2lm=-1ie=utf-8fm=hao123 【教师活动】根据学生的完成情况，教师进行针对性地总结归纳。教师还可以补充以下问题（课件展示）： 5．文化素养是人类生活所特有的，人们生活得愉快不愉快，幸福不幸福，仅有物质财富是不够的，还需要良好的文化素养。人们文化素养的核心和标志是（ ） A．世界观、人生观、价值观 B．物质文明、精神文明、政治文明 C．文化艺术、道德情操、理想信念 D．知识、能力、情感 【教师点拨】为了扩大学生知识面，提高学生分析、解决问题的能力，增强学习兴趣，教师可补充以下问题（课件展示）： 俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”、“居要好邻，同要好伴”。用文化对人的影响的知识分析如何正确处理朋友之间的关系。 【体系构建】学生自主构建知识体系，老师进行点评，总结。 【课内探究】 【合作探究】 【探究一】感受古今 【百度视频】/v?word=%C3%CF%C4%B8%C8%FD%C7%A8ct=301989888rn=20pn=0db=0s=0fbl=800 居住之所近于墓，孟子学为丧葬痛哭之事。近于屠，孟子学为买卖屠杀之事。迁于学宫之旁。每月朔望，官员入文庙，行礼跪拜，揖让进退孟子见了，