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2017-06-12 发布于北京
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张高效课堂演讲稿.doc

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“以人为本”实现“高效课堂” 课改已近十年，应该说新课改的理念已深入人心。以物理学科为例，学生主动参与的科学探究式教学就已经被很多老师所熟知并运用。但是我觉得很多时候我们还是在“穿新鞋走老路”。同事们谈到现在的课堂教学时经常会说：现在的课堂教学往往是“杀富不济贫”。老师在课堂上讲某个知识点，接受快的学生很快就掌握了，老师的重复啰嗦浪费了他们的时间，此为“杀富”；而有些学生并没有内化，他们往往被动接受，甚至在心理上拒绝参与，老师讲得再多都是废话，对他们并没有作用，此为“不济贫”。在这种教学模式下，这样的场景不断地在上演。——师生俱疲。要改变现状，我认为只有继续深化课改，创造“高效课堂”。可什么才是真正的“高效课堂”？怎样才能实现从 “有效”到“高效”？在“高效课堂”中，教师和学生应该扮演什么样的角色？科学发展观核心是以人为本