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怎样才能有效的提高当代小学生的思想道德素质 高桥小学 赵雪飞 当代小学生是祖国的希望、未来的栋梁，是中国特色社会主义事业的接班人，他们的思想道德状况如何，直接关系到中华民族的整体素质，关系到国家前途和民族命运。因此对广大的教育目标，不仅仅是提高他们的科学文化素质，而且更要提高他们的思想道德素质。　?????? 加强对小学生感恩意识的培养 中国有句俗语：“滴水之恩，当涌泉相报。”对给予自己关怀和帮助的人心存感激之情，是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母，理解帮助他的人，更不会回报他人，回报社会。上曾经做了一项关于“孝心”问卷调查，其中，能说出自己父母的生日的不到三分之一，知道自己父母兴趣爱好的不到十分之一，学生愿意和父母交流的不到五分之一。这样的结果令人吃惊,现在的孩子为何不懂得感恩？有专家指出，现在的孩子都是家庭的中心，特别是独生子女家庭，孩子成为家中的“小公主”“小少爷”，要什么有什么，享受着爷爷、奶奶、爸爸、妈妈的呵护和娇惯。更有些家长觉得“万般皆下品，唯有读书高”。对孩子的情感教育几乎忽略，所谓的素质教育也只是渗透在学校的思想品德教育课，传统的、情感性的东西越来越少，现代化、物质化的东西越来越多，这样培养出来的孩子自然“感恩缺失”。 如何增强小学生感恩意识呢？我认为：1、学校应着力加强培养学生的感恩思想，鼓励他们帮助父母做些实实在在的事情。 在班队课和思品课中，可以为学生安排一些与感恩有关的传统故事，如《羊羔跪乳》、《乌鸦反哺》、《陈毅探母》、《吃水不忘挖井人》等对学生们进行春风化雨般的引导，唤醒幼小心灵深处的感恩的善根，使他们在故事中受到熏陶，心灵得到净化，促使感恩意识的形成。2、让学生拿一个鸡蛋放在衣服下不让蛋掉下来，坚持一上午看让学生自己亲自经历我们的妈妈怀孕的艰辛。3、有意识有目的地培养学生的独立自主能力、判断识别事物能力。①学校可定期组织去敬老院看望老人、捡垃圾等活动以此磨练他们的意志，领悟“爱别人就是爱自己”“赠人玫瑰，手有余香”的真谛。②老师应经常和学生家庭沟通，建立家校互联互教机制，使有些溺爱子女的家长认识此举的错误，认识怎样才算对子女是真正的爱。   总之，孩子是祖国的未来、是家长的希望。弘扬感恩意识是中华民族的传统美德，加强孩子感恩教育，是做教师的义不容辞的责任。给孩子一方培养感恩的沃土，让感恩之花开遍美丽的大地吧！二、加强对小学生进行挫折教育 生活在一个充满希望，又面临学业上重压时代的当今小学生中，出现了自信心不足，害怕挫折，不能吃苦等状态。在提倡素质教育的今天，对小学生进行挫折教育，提高他们心理承受能力，势在必行。 保护学生的自尊心，帮助树立自信心自尊心是学生积极向上，克服困难，自我教育的内部动力。学生在遇到挫折时，自尊心变得十分脆弱，特别需要得到爱护。对学生受挫后的某些行为，教师要有一个容忍的态度，把受挫学生看成是一个需要帮助的人，对其进行循循善诱的心理引导，切忌用简单粗暴的方法将其“拒之门外”或“一棍子打死”。教师在充分尊重学生、爱护学生的基础上，可结合实际培养学生抗挫的能力。 引导学生正确认识和对待挫折。在学习和生活中，学生难免会遇到这样那样的挫折，教师要从理论学习和生活经验上对学生加以引导，使他们认识到：理想是美好的，但实现理想不是一帆风顺的，胜败乃兵家常事。遇到困难和挫折是人们现实生活中的正常现象，是不可避免的，不要害怕它，它就像弹簧一样，你弱它就强，你强它就弱。 创设挫折情境，增强挫折耐性的学生受挫后心理反应的程度体现。受挫后，不同的人的挫折耐性是有差异的，每个人的挫折耐性也是有弹性的。教师要善于抓住这种差异想办法增强学生经受挫折的能力。 教会学生抵抗挫折的方法 （1）、自我安慰法。即面对挫折不消沉，拿出勇气，自我安慰，自我鼓励。（2）、倾诉法。即在受挫之后，不是把不良情绪积压在心底，而是通过合理的途径倾吐出来，以获得心理释然。比如：遇到了困难，碰到了麻烦，同学之间发生了矛盾，可以找自己信得过的同学、老师、家长、亲友谈一谈。把内心的冲突和不满情绪全部发泄出来，以达到内心的平衡。（3）、补偿法。即学生在某一方面的目标受挫后，便可通过其它途径来实现另一可能成功的目标，以之补偿代替，获得心理平衡。如：一个学生在学习成绩上很差，被别人瞧不起，引不起同伴的注意。他可以在爱劳动、讲文明、乐于助人等方面去显示自己的能耐，以争得在集体中的一席之地。 三、加强对小学生诚信教育 中国素以文明古国，礼仪之邦著称于世。诚信教育的关键是教师是否具有诚信意识，是否坚信诚信的巨大力量，和教师诚信操守的榜样作用。要达到教书育人的真正目的，教师不但要做到“教书有术尽心，育人有方耐心”，而且必须做到既言传，又身教，成为身教重于言教的典范。小学生由于年龄特点和认知水平的局