教案评选山岳的形成.docVIP

第二节全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教案评选 教案名称：地理信息技术在区域地理环境研究中的应用 一、案例背景信息 1．模块：高中地理 2．年级：高中一年级 3．所用教材版本：（请在教材版本前的括号内打“”） （ ）教育科学出版社 （ ）中国地图出版社 （ ）广东教育出版社 （ ）浙江教育出版社 （ ）上海科教出版社 （P）人民教育出版社 4．学时数： 2课时 二、教学设计 （一）教学目标： 1．以山地为例，分析内力作用对地表形态的影响。2.了解褶皱、断层的概念，认识褶皱山和断块山的形成和基本形态特征。3.了解火山的形成、结构和规模。4.举例说明山地对交通运输的影响。5.通过本节学习，学会分析各种地质构造在生活、生产中的重要意义。 1、教材分析 ①内力作用形成山岳的三种类型。 ②山岳对交通运输的影响。 ③通过背斜成谷、向斜成山的分析，进一步使学生理解内外力作用对地表形态的塑造。 2、重点分析 、难点分析 1、培养学生对地表形态进行探究的兴趣。 2、培养学生分析问题、解决实际问题的能力。 3、进行爱国主义思想教育，以增强学生的民族自豪感。? （四）教学策略设计 1．教学方法设计??2．关于教学流程和教学活动的设计思路 ? 3．教师参与提出问题的小组讨论；帮助有困难的小组。/i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%D6%D0%B9%FA%B5%C4%C9%BD%C2%F6in=15767cl=2lm=-1st=pn=7rn=1di=73439747160ln=2000fr=fm=fmq=1331865447144_Ric=s=se=sme=0tab=width=height=face=is=istype=#pn7-1di73439747160objURLhttp%3A%2F%2F%2Fphoto%2FZT8H9J7vIriQB3JrTofoKQ%3D%3D%2F2894970135469402461.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fwanghuaitang_0229%2Fblog%2Fstatic%2F449575942006101771813818%2FW603H435T9803S158TPjpg 通过上节课活动的讨论，我们知道山脉是我国地形的骨架。其实，山脉不仅在我国是地形的骨架，对于整个地球表面的地表形态来说，山脉也是陆地的骨架。同学们，还记得上节课我们看到的喜马拉雅山和维苏威火山的景观吗？它们的成因有何不同？ 展示喜马拉雅山： /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%CF%B2%C2%ED%C0%AD%D1%C5%C9%BDin=206cl=2lm=-1st=-1pn=5rn=1di=82366251360ln=1998fr=fm=resultfmq=1331865927289_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn5-1di82366251360objURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploadimg%2Fforuminfo%2F200711301210b66.jpgfromURLhttp%3A%2F%2F%2Ftitforuminfo.php%3Fcid%3D99W650H515T9225S150TPjpg 展示维苏威火山： /i?ct=503316480z=tn=baiduimagedetailword=%CE%AC%CB%D5%CD%FE%BB%F0%C9%BDin=2501cl=2lm=-1st=-1pn=10rn=1di=131860681575ln=1939fr=fm=resultfmq=1331865984137_Ric=0s=0se=1sme=0tab=width=height=face=0is=istype=2#pn10-1di131860681575objURLhttp%3A%2F%2F%2Fupload%2Fphoto%2F2007-09%2F145%2Fd%2F18014118833626812.JPGfromURLhttp%3A%2F%2F%2Fpicview.aspx%3Fid%3D24724W1088H590T9534S156TPjpg 喜马拉雅山的形成和维苏威火山都是内力作用的结果，但前者是由于地壳的运动形成的，后者是岩浆喷发形成的。 山岳有多种类型，如褶皱山、断块山、火山等。喜马拉雅山就属于褶皱山脉。 一、褶皱山 通过百度视频搜索“褶皱的形成”，点击优酷网： /v_show/id_XMzAwMDk0MDgw.html 展示褶皱的形成 /i?ct=503316480z=tn=b