教育孩子课堂积极投入.docVIP

三年级的过渡期： 小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。那么您的孩子正处在中段的跳跃期。 逆水行舟，不进则退。这句俗话对三年级的孩子来说，是再合适不过了。三年级，是小学阶段一个非常重要的时期，这一时期，孩子无论在学习上，还是在性格养成上，都是一个分水岭。能够成功过渡并适应三年级生活的孩子，会给今后小学高年级、甚至终生的学习打下良好的基础；而如果对三年级的知识掌握不好，以及思维没有跟上来的话，他就会觉得学习起来非常吃力，甚至产生厌学情绪，这会大大影响孩子学习的积极性和自信心，导致他整个小学阶段的学习困难重重、成绩一落千丈。反正现在我已感到了孩子之间的差异了，可能警觉的家长也已经觉察到自己孩子的变化了：别的不说，单就数学来说，随着知识面的扩大、内容的加深、难点的加大，个别学生已经越来越吃力了。这些孩子如果不努力、迎头赶上，可能就此丧失了学习的信心、破罐子破摔。而这些，肯定也会影响孩子的性格，导致他内向、害羞甚至自卑。?二、针对学生下在的学习情况，提几点建议??? 1、重视孩子的口算和估算，这可以帮助学生提高计算能力。特别是学生在计算乘法时，口算能力强可以帮助学生提高计算速度；在计算除法时，估算能力强可以帮助学生很快地试商。??? 2、每天挤一点时间看一看孩子的学习，督促孩子把家庭作业做起，并力争做对、做好。如果条件许可，可对有一定思维难度的题目，让孩子说说“是怎么想的，为什么这么想”，这样引导学生小结思维方法，提高思维水平。（不提倡“超前”把课本的作业做了。现在有的孩子提前把老师没有上的做了，而当天老师布置的很少能做得很好的，相反错得很多。如果大家对于我的教学工作还有哪些建议，请提出，我将在以后的工作中进一步改进，如果大家还想了解孩子的更多情况，我们可以个别交流。谢谢大家。 小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。那么您的孩子正处在中段的跳跃期。那么我们要使孩子顺利的完成这个时期的学习，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须了解孩子的特点： 1、课前预习的习惯 有效的学习，能提高学习新知识的目的性和针对性，可以提高学习的质量。数学学科的 学习，要十分重视孩子课前预习习惯的培养。在实际操作中，当孩子作业完成以后，有时 间就可以让孩子自己去看书、去发现问题，让孩子课前就对新知识有所了解。 1、错题集。给孩子一个“错题集”，让孩子把每次作业中的错题写下来，让他自己找 出错误原因，再在旁边做出正确答案。这实际上是一个孩子的“错题档案”。这样有利于 孩子认识到自己存在的问题，加以改正，是自我教育的好办法。 2、草稿不能太草。虽说是草稿，但却不能小看他的作用。当孩子养成从草稿开始就严 肃认真对待的习惯，就有利于克服粗心的毛病。 3、不要太依赖于橡皮。有时也可以限制孩子使用橡皮，让孩子养成“三思而后行”的 习惯，想好了再做，力争一次做对。 4、学会自查。 还有一点要说的是：经常能听到家长说“孩子考试总考不了满分，这里错一点，那里错 一点，真不知道拿他怎么办”。我相信很多家长都会有同感。孩子粗心的原因是多方面的 ，有的是性格问题，急性子爱马虎；有的是态度问题，对学习不认真就容易粗心；有的是 自以为是，认为会了就不放在心上导致粗心的出现。针对这些，现介绍几种方法供家长 本次家长会所讲的都是自己的一点浅见，也仅供参考而以，不当之处请各位家长多多指正 。 存在的问题：没有认真审题，表现在不看题目要求，凭以往经验做；做题马虎，书写潦草，前后（上下）数抄错，甚至草稿上是正确的，抄写上去就错了；知识掌握不牢固，不知如何去做；理解能力欠缺或前面知识没有学扎实根本不会解答；没有检查的习惯。 问题分析：学习态度不够端正，学习目标不够明确，静不下心，贪玩；缺少一定的方法，思维不够灵活。 解决途径：树立正确的教育观念。树立榜样，适时表扬，鼓励点滴进步。 有部分同学作业比较拖拉，老师布置堂上的练习总是做不完，更不要在家做的。有些孩子回家的作业总是一塌糊涂，其实明明可以写好的字，做出来的题目，却总要拿到学校里重做。反正能拖就拖，能骗能就骗。所以在学校里，我们老师会尽心尽力辅导，但是在家就一定要家长配合。希望有时间每天都能抽一些时间检查孩子的作业，尤其让孩子努力做到：卷面整洁，书写认真，独立完成，自己读题检查作业等方面。 针对孩子的情况，及时和老师联系，及时沟通。