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数学课程与教学论硕士研究生培养方案 (040102) 一、培养目标 培养适应国家和地方经济与社会发展需要的学术型、应用型高层次数学教育专门人才。 具体要求是： 1．树立爱国主义和集体主义思想，具有公民意识和社会责任感,具有良好的道德品质和强烈的事业心，能立志为祖国的建设和发展服务。 2．掌握系统而坚实的教育学基础理论和专门知识；具有从事教育科学研究的创新意识和独立从事实际工作的专门技术水平；具有使用第一外国语进行国际交流的能力，能够熟练地阅读本学科的外文文献，并具有初步撰写外文科研论文的能力。 3. 学术型硕士主要为攻读博士做前期的专业知识和科研能力准备；应用型硕士培养高校和中学需要的从事教学、科研等工作的高层次人才,培养企事业单位需要的从事技术开发、咨询预测等工作的高层次人才。 4．具有健康的体魄和较强的心理素质。 二、研究方向 数学课程，数学教学，比较数学教育，数学教师知识。 三、修业年限 实行弹性学制，基本学制为2年，其中生源为跨专业、同等学力的研究生原则上学制要延长一年。 四、毕业学分和授予的学位 毕业时总学分不少于34学分，其中课程总学分要求不少于28学分，必修环节总学分6学分（学术活动1学分，教学实践1学分，文献阅读1学分，学位论文3学分）。Bishop, A. J. Second International Handbook of Mathematics Education. The Netherlands: Kluwer Academic Publishers，2003 】