数学：第十一章一元一次不等式和一元一次不等式组复习教案(鲁教版七年级下).docVIP

第十一章一元一次不等式和一元一次不等式组 回顾与思考 ●教学目标 （一）教学知识点 1.不等式的基本性质. 2.解一元一次不等式以及在数轴上表示不等式的解集. 3.利用一元一次不等式解决实际问题. 4.一元一次不等式与一次函数. 5.一元一次不等式组及其应用. （二）能力训练要求 通过回顾本章内容，培养学生归纳总结能力，以及用数学知识解决实际问题的能力. （三）情感与价值观要求 利用不等式及不等式组的知识去解决实际问题，让学生体会数学与自然及人类社会的密切联系，了解数学的价值，增进学生对数学的理解和学好数学的信心. ●教学重点 掌握本章所有知识. ●教学难点 利用本章知识解决实际问题. ●教学方法 教师指导学生自己归纳总结法.[来源:学.科.网] 不等式 两边都加上（或减去）同一个数或同一个整式，所得结果仍是等式 两边都加上（或减去）同一个整式，不等号的方向不变 两边都乘以（或除以）同一个数（除数不为0），所得结果仍是等式 两边都乘以（或除以）同一个正数，不等号的方向不变两边都乘以（或除以）同一个负数，不等号的方向改变[来源:学科网ZXXK] 解一元一次方程 解一元一次不等式 解法步骤 （1）去分母； （2）去括号； （3）移项； （4）合并同类项； （5）系数化成1 （1）去分母； （2）去括号； （3）移项； （4）合并同类项； （5）系数化成1 在上面的步骤（1）和（5）中，要注意不等式号方向是否改变 解的情况 一元一次方程只有一个解 一元一次不等式的解集含有无限多个数 ［例题］下面不等式的解法对不对？为什么？ （1）7x+5＞8x+6 7x－8x＞6－5 －x＞1 ∴x＞－1 （2）6x－3＜4x－4 6x－4x＜－4+3 2x＜－1 ∴x＞. 解：（1）不对.在不等式两边都乘以－1时，不等号的方向应改变.应为x＜－1. （2）不对.在不等式的两边都除以2时，不等号的方向不变，且不能丢掉“－”号，应为 2x＜－1 ∴x＜－. （3）举例说明在数轴上如何表示一元一次不等式（组）的解集. 投影片（§11 D） 解下列不等式或不等式组，并把它们的解集在数轴上表示出来. （1）2（x－3）＞4; （2）2x－3≤5（x－3）; （3） （4） 解：（1）去括号，得2x－6＞4 移项、合并同类项，得2x＞10 两边都除以2，得x＞5. 这个不等式的解集在数轴上表示如下： 图1－43[来源:Zxxk.Com][来源:学#科#网Z#X#X#K] 图1－44 （3） 解不等式（1），得x＜1 解不等式（2），得x＞－2 在同一条数轴上表示不等式（1）、（2）的解集： 图1－45 所以，原不等式组的解集为－2＜x＜1. （4） 解不等式（1），得x＜1 解不等式（2），得x＞2. 在同一条数轴上表示不等式（1）、（2）的解集： 图1－46[来源:Z,xx,k.Com]; （4） 解：（1）去括号，得6x+15＞8x+6 移项、合并同类项，得2x＜9 两边都除以2，得x＜. （2）去括号，得 10－4x+12≤2x－2 移项、合并同类项，得6x≥24 两边都除以6，得x≥4. （3）去分母，得5（x－3）＞2（x+6） 去括号，得5x－15＞2x+12 移项、合并同类项，得3x＞27 两边都除以3，得x＞9 （4） 解不等式（1），得x＜0 解不等式（2），得x＞0 这两个不等式的解集在同一数轴上表示为： 图1－47 所以，原不等式组的解集为无解. Ⅳ.课时小结 回顾本章的知识点，并进行有关练习. Ⅴ.课后作业 复习题A组 Ⅵ.活动与探究 某化工厂2000年12月在判定2001年某种化肥的生产计划时，收集到了如下信息： 1.生产该种化肥的工人数不超过200人； 2.每个工人全年工作时数不得多于2100个； 3.预计2001年该化肥至少可销售80000袋； 4.每生产一袋该化肥需要工时4个； 5.每袋该化肥需要原料20千克； 6.现库存原料800吨，本月还需用200吨，2001年可以补充1200吨. 请你根据以上数据确定2001年该种化肥的生产袋数的范围. 解：设2001年可生产该化肥x袋.根据题意得 解得80000≤x≤90000且x为整数. ［答］2001年该化肥产量应确定在8万到9万袋之间. ●板书设计 §第11章 回顾与思考 一、1.简述本章的知识点 2.重点知识讲解 （1）不等式的基本性质、以及与等式的基本性质的异同. （2）解一元一次不等式和解一元一次方程有什么异同？ （3）举例说明在数轴上如何表示一元一次不等式（组）的解集. （4）说一说运用不等式解决实际问题的基本过程. （5）一元一次不等式与一次函数. 二、课堂练习 三、课时小结 四、课后作业