文章标题更醒目制作艺术字.docVIP

《文章标题更醒目》 郭 莉 【教材分析】 本课是义务教育山东省小学课本(泰山出版社)《小学信息技术》第二册（下）第8课“文章标题更醒目”。 【学生分析】 本课面对的是小学五年级的小学生，小学生的知识形成特点是：通过亲自动手实践、体验感知、形成表象、构建新知。因此，教学中注重给学生创造的发展天地，用研究、探索的自学方式学习，通过交流获得结论，让每位学生有个性化的体验空间。 【教学目标】 一、知识与技能 1. 学会在Word文档中插入艺术字。 2. 能够对艺术字进行简单的调整。 3. 能够根据实际需要，设计艺术字。 二、过程与方法 1. 通过观察生活中的艺术字标语，让学生了解艺术字的特点，感受艺术字的美感。 2. 通过创设情景任务，增强学生上机操作实践的创作欲望，激发学生的学习兴趣。 三、情感目标 1. 培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。 2. 在设计、美化艺术字的过程当中，提高学生的创造力和审美力。 3. 学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息，能够将信息技术应用于生活实际。 【教学重点】 掌握插入艺术字的方法，能简单调整艺术字。 【教学难点】 能够根据实际情景设计和美化艺术字。 【教师准备】 多媒体设备，电子小报，课件。 【课时安排】1课时。 【教学过程】 一、创设情景，激趣导入。 师：同学们，你知道老师最喜欢什么样的孩子吗？上课积极回答问题，充满自信的孩子。来把你的自信展示给老师看看！真可爱。老师相信一定能和同学们成功的把这堂课上完。同学们准备好了吗？上课。 向学生展示祝福卡，让学生思考你们最喜欢其中的哪几个字？学生回答。由学生喜欢祝福这几个字，引出像这样颜色丰富、美观、醒目的字，在我们信息技术中叫做艺术字。 艺术字在我们生活当中有非常广泛的用途，在我们生活当中你在哪些地方见到过艺术字呢？ 学生举例。 师展示图片。 然后引出学生喜欢学习制作艺术字的热情。进入新授。 今天，老师给同学带来了一件礼物（出示课件）是一些老师送给同学们的祝福卡片，请同学们欣赏一下。 孩子们你们喜欢这张卡片吗？ 那这张卡片中你们最喜欢哪几个字？为什么喜欢它。 师归纳：像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字，在信息技术中我们就把它叫做艺术字。（出示课件。） 提问：艺术字在我们生活中有非常广泛的用途，那么请大家想一想，你在生活中哪些地方见到过艺术字？ 老师这里也收集了一些请同学们欣赏一下。 让学生谈谈艺术字的作用。（使标语更美观、更醒目、更生动活泼等。） 孩子们你们想不想制作出这么美丽、醒目的艺术字呢？这就是我们本节课所要学习的内容，课本第八课文章标题更醒目——制作艺术字。 二、自主探究，学习新知 师：？要完成今天的学习，到达成功的彼岸，孩子们，你们要先过老师的三道关卡。你们有没有信心？（生：有。） 师：好，首先进入第一关。 1. 初试锋芒 师：你能在自己的word文档中插入艺术字标题《我爱我的学校》吗？ 师：孩子们用你们的声音告诉老师，有没有信息完成任务。（生：有。）我看到有的同学信心十足、跃跃欲试，但有的同学还眉头紧锁。别担心，老师为大家准备了一个“闯关锦囊”，我们一起来看看吧！ 出示课件“闯关锦囊”。 师：快快动手试试吧！我们比一比谁完成得又快又好。 （教师巡视指导。） 师：还有一些有困难的同学可别忘了老师送你的锦囊妙计。 我看到有些同学完成得很快。完成的同学，请坐好。 师：哪位勇敢的同学上来当一回小老师，为我们介绍一下你是怎样插入艺术字标题“我爱我的学校”的？ ① 插入艺术字。 请一位学生上台演示操作步骤（边说边操作）。 ② 艺术字的简单调整。 师：这位同学已经正确插入了艺术字标题“我爱我的学校”。 还有其它方法吗？再请其它同学讲述其它插入方法。 在word文档中插入艺术字的方法一般就有这两种，操作过程中你们喜欢哪种就可以选择哪种。 好同学们，你们都喜欢看春晚上刘谦神奇的魔术吧！老师这里也有一个，想不想看看。（想）（课件展示） 引导学生思考，魔术当中你们觉得“我爱我的学校”这几个字发生了什么样的变化？ 生：颜色、形状、大小、位置…… 师“有的同学说了：我制作的艺术字颜色我也不太喜欢，大小也不大合适，那我该怎么办呢？ 接着带领学生进入第二关，小试牛刀。 你知道怎么改变艺术字的颜色、大小、形状和位置吗？ 师：这一关内容比较多、比较难，但是没关系，小精灵给我们一些提示：（课件） 师：有了小精灵的帮助，我相信同学们一定能够成功的完成任务。下面就请同学们，小组合作、完成任务吧！（师巡视指导） 请学生示范调整艺术字的大小。 （教师点拨：单击艺术字，可以选定；选定的艺术字周围会有8个控制点……） 请学生示范来调整艺术字的位置。（教师注意引导和总结学生的操作方法。） 再请学生示范调整艺术字的颜色和形状（注意强调是