新人教数学7年级下：同步测控优化训练(7.1与三角形有关的线段).docVIP

第七章 三角形 7.1 与三角形有关的线段 5分钟训练(预习类训练，可用于课前) 1.如图7-1-1所示，图中三角形的个数是（ ） 图7-1-1A.2 B.3 C.4 D.5 解析：根据三角形的定义，不在同一条直线上的三条线段首尾顺次相接组成的图形叫三角形.此题容易受到忽略的三角形是：△ACE、△BDE、△ABE，容易把以A、B、E为顶点的内角分别表示为∠A、∠B、∠E；此外,此题还应该做到对三角形个数的不重不漏. 答案：D2.三角形的角平分线、中线、高线中（ ） A.每一条都是线段B.角平分线是射线，其余是线段 C.高线是直线，其余是线段D.高线是直线，角平分线是射线，中线是线段 解析：由三角形的角平分线、中线、高线的定义可知，三角形的角平分线、中线、高线都是线段. 答案：A3.三角形的木架不易变形的原因是. 答案：三角形具有稳定性4.三角形的三边之间的关系是.其理论依据是. 解析：如图，把AB+AC与BC看作是B、C两点之间的连线.根据“两点之间的所有连线中线段最短”可得AB+AC＞BC. 答案：三角形的任意两边之和大于第三边 两点之间的所有连线中线段最短10分钟训练(强化类训练，可用于课中) 1.四条线段的长分别为2、3、4、5，从中选出三条组成三角形的个数共有（ ）A.2个B.3个C.4个D.5个解析：我们可分别从中取出三条线段作为三角形的三条边，然后再依据“三角形三边之间的不等关系”判断这三个数能否构成三角形.过程如下表： 分组三线段的长度关系能否构成三角形 2、3、42+3＞4能 2、3、52+3=5 不能 2、4、52+4＞5能 3、4、53+4＞5能 答案：B2.如图7-1-2所示，已知在△ABC中，BC边上的高为（ ） 图7-1-2A.BE B.BF C.AD D.CF 解析：BC边上的高是由顶点A向BC所在直线作垂线而成的，所以AD才是BC边上的高. 答案：C3.如图7-1-3所示，已知AD、BE、CF分别是△ABC的高、中线和角平分线，则∠=∠___________=90°；=___________=；∠=∠___________=∠___________. 图7-1-3解析：直接依据三角形的高、中线、角平分线的定义可得. 答案：ADB ADC AE CE AC ACF BCF ACB4.若一个三角形三边长为3厘米、7厘米、x厘米，则x的取值范围为，此三角形的周长l（厘米）的取值范围为. 解析：此题我们可以比较容易地根据“三角形三边的关系”列出不等式：7-3＜x＜7+3，所以x的取值范围可求；从而周长l的取值范围可列不等式为3+7+4＜l＜3+7+10. 答案：4＜x＜10 14＜l＜205.以4 cm长的线段为底，1 cm长的线段为腰，能否组成一个等腰三角形？如果以4 cm长的线段为底组成一个等腰三角形，腰长应在什么范围内？ 解：对于第（1）问：先假设这三条线段能组成一个等腰三角形，则这个三角形的三边分别为4 cm、1 cm、1 cm,但是1 cm+1 cm＜4 cm,即较小两边的和小于最大边，所以它们不能组成三角形.故以4 cm长的线段为底，1 cm长的线段为腰，不能组成一个等腰三角形.对于第（2）问：我们可以采用列不等式的方法，设等腰三角形的腰长为x cm,则三角形的三边分别为4 cm、x cm、x cm,于是可列不等式为x cm+x cm＞4 cm,即x＞2.故以4 cm长的线段为底所组成等腰三角形，腰长的范围应是x＞2.6.(1)在图7-1-4①中，画出三角形的三条角平分线，并观察它们的交点； （2）在图7-1-4②中，画出三角形的三条中线，并观察它们的交点； （3）在图7-1-4③中，画出三角形的三条高，并观察它们的交点. 图7-1-4 解：（1）根据三角形角平分线的定义，画出∠A的平分线并且与对边BC交于点D，所以AD即为三角形的角平分线.同理，也可画出BE和CF，可以发现AD、BE、CF都交于点O,如图①所示. （2）根据三角形中线的定义，先找出BC边的中点D，再连结AD即可，同理也可画出BE和CF，可以发现AD、BE、CF都交于点O,如图②所示. （3）根据三角形高的定义，先画AD⊥BC于D，所以线段AD即为三角形的高，同理也可画出BE和CF，可以发现AD、BE、CF都交于点O，如图③所示. 7.下面每组数分别是三根小木棒的长度，用它们能摆成三角形吗？实际摆一摆，验证你的结论. （1）3 cm,4 cm,5 cm；（2）8 cm,7 cm,15 cm；（3）13