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智课网TOEFL备考资料 新托福口语Task 3的应试技巧 摘要： 托福口语应试技巧很重要，能够在基础一样的前提下帮助大家提高分数，新托福口语Task 3的应试技巧一直都是考生们最需要的内容，今天为大家整理的几个小技巧如果运用得当能够帮你节省不少时间，大家千万不要错过。  新 托福 口语综合任务向来是考生比较惧怕的项目。相较于资源丰富的独立任务来说，备考综合任务也确实存在一定的难度。但是，这并不意味着面对综合任务考题时，考生只能选择束手就擒。  一、从测试意图看常见考点  提问：Task 3考察的是什么?  考生：先阅读，再听力，最后口述。接着就是，老师我的听力很差……  回答错误。Task 3考察的是什么?叫做Fit Explain，即适应和解释。当你身处北美的校园环境，针对校园中常见的变化，能否适应这种变化，能否听懂同伴对这个变化的看法。Fit体现在对阅读段落的考察，而Explain体现在对听力段落的考察。在这里，最重要的核心在于Fit这个变化，因为Explain说得再怎么像天书，也都是围绕这个变化展开的。因此，了解阅读段落的大意，比纠结于听力听不听得懂更为重要。  1. Fit段常考内容  政策 (Policy)  常见的政策分为生活类和学习类两种。生活类政策中，考察最多的是关于停车、吃饭等学生最为关心的问题。比如学校停车场该不该收费，该对谁开放，该不该开通或取消通勤车，自行车停放等等。而学习类政策最多发生在诸如图书馆、机房这类学生常出没的地方。比如复印纸使用的规定，图书借阅规定，谁被任命为某个院系的主管等等。  课程 (Course)  比如开设晚上的课程，让 本科 生上研究生的课程，取消或增加某一门课程，是否有必要设置课程顾问，选课的方式方法等等。  活动 (Activities)  比如开设或取消某一项校园活动。  设施 (Facilities)  比如翻新或建设某一个建筑物。  2. Fit段常考形式  包括建议 (proposal)，抱怨 (complaint)，决定 (decision)，通告 (announcement) 等。而无论是哪一种形式，无非是如下几种结构：  T + R ②/ B D ②  T即话题Topic，R即理由Reason，B D即好处和坏处Benefitsand Drawbacks。②代表两条，这个公式的意思便很清楚了。  在阅读的50秒时间里，考生需要做的就是找对应关系。定位Topic可以借助于标题，尤其是其中的动词或动词的变化形式。例如，Discontinuationof the Tutoring Program，keyword就是discontinuation和tutoring。而找理由，可以通过dueto, because of, under the request of… 等明显的信号词来找出。两条理由，则可以通过besides, moreover,also, as well, first / second这类顺序词来判断。要找好处或者坏处，可以通过万能词however来找，或是can,will这类情态动词。顺序词则不再赘述。  T + R ①/ B D ①+ C  多出来的这个C，即补偿Compensation。提示词相对隐晦一点，诸如tocompensate that…，asa complimentary / temporary measure to…理解段落结构，不仅可以帮助我们快速掌握文章大意，而且可以在听力部分节省非常多的笔记时间，还能够在完全没有听懂听力的情况下，根据阅读的内容做出微调，即传说中的“脑补”，来给出一个得分的答案。这部分的技巧需要另辟篇章来阐述，受限于篇幅，在此就不再详述了。  3. 善用机经  对机经的错误认识之一就是只有Task 1和Task 2需要看机经。之二在于只有考前才需要看机经。正确使用机经的方法，应当是将收集到的机经当作一份简报来看。Task3出题不可能超过我们在上文中描述的范围，区别只在于具体某项政策或者某项活动不同。因此考生需要做的，就是尽量扩充自己的素材储备，到考试时，便可心中有数。仅仅如此当然也是不够的。有了充足的素材，下面就来说说如何把这些素材以“可以尽量得分”的方式陈述出来。“可以尽量得分”的意思是把握答题要点。  二、从评分标准看答