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第 一 课 快 乐 的 哆 来 咪
第 一 课 时 总第（ ）节
教学内容：1.学唱歌曲《快乐的do re mi》，用口风琴准确吹奏do re mi三个音符。
2.欣赏《音乐之声》插曲《哆来咪》
教学目标：1.教导学生用连，跳音的不同唱法有感情演唱歌曲《快乐的do re mi》表现活泼欢快的情绪。
2.认识唱名do re mi，并能跟琴唱准音高。
3.口风琴吹奏do re mi三个音，并能在歌曲中准确接奏出do re mi三个音。
教学重点：学唱歌曲《快乐的do re mi》
教学难点：1.歌曲第二乐句中的
2.难点节奏： ｘ．ｘ ｘ． ｘ ｘ ｘ ｘ
ｘ ｘ．ｘ | ｘ— |
教学过程：
一、听音乐进教室
阶段目标：创设音乐氛围 引导学生参与
教师播放歌曲《快乐的do re mi》的伴奏音乐，学生听音乐走进教室。
二、课题导入
阶段目标：通过听歌曲揭示主题，培养学生良好的听的习惯。
1.今天老师为同学们带来了一首歌曲，歌曲中唱了同学们熟悉的三位老朋友，让我们来听听他们是谁？（教师播放歌曲）
2.唱到了谁？（do re mi），哆来咪是音符最开始的三个音，用数字1、2、3来表示，跟琴演唱。
3.刚才我们听到的这首歌曲名字叫《快乐的do re mi》，请你再来听一听，当歌中出现了do re mi这三个音时我们也一起来跟唱。（再次巩固do re mi三个音符）
4.教师演唱《快乐的do re mi》，学生接唱歌中的do re mi。
三、学习歌曲
阶段目标：通过不同的学习形式帮助学生进行歌曲的学习
1.口风琴吹奏do re mi三个音符。
2.教师再次演唱歌曲，学生用口风琴接吹歌中出现的do re mi。
3.刚才同学们吹奏的是C大调的do re mi，歌曲音调可以移高至F大调，F大调的do re mi在4 5 6这三个音上，学生练习。（可根据实际情况定调式）
4.播放范唱录音，学生再次用口风琴吹奏F大调的do re mi三个音符。
5.我们再来听歌曲，大家可以跟录音唱歌词。学生按照要求跟着音乐轻声唱
6.纠正休止符与长音地方反复演唱几遍。
重点纠正
多听唱几遍直到学会为止。
7.
跳音可用范唱对比方法之后带领学生用动作表示。
8.完整演唱第一段。
9.学习演唱第二、三段歌词。
听录音范唱，跟琴直接演唱。
10.全体演唱全曲二至三遍。
四、歌曲处理
阶段目标：通过对歌曲的分析，进一步理解歌曲所表现的内容。
1.想一想：音乐中的do、er、mi为什么是快乐的、神奇的、亲爱的？
2.用怎样的情绪或者力度变化来演唱呢？
3.带领学生有表情演唱歌曲。
4.学生跟随录音伴奏运用不同的情绪演唱歌曲《快乐的do re mi》。
5.部分学生演唱，部分学生接吹歌曲中的三个音符进行表演。
6.教师和学生进行评议。
五、课堂小结
看来do re mi已经成为我们同学的好朋友了，与此同时在奥地利害有一位老师也在教她的学生演唱《Do Re Mi》这首歌曲，让我们一起去听听吧！
课后反思：
第 二 课 时 总第（ ）节
教学内容：复习《快乐的哆来咪》 用口风琴吹奏歌曲后半部分
教学目标：1.用愉快的情绪演唱歌曲《快乐的哆来咪》
2. 用口风琴吹奏歌曲后半部分。
教学重点：用口风琴吹奏歌曲后半部分。
教学难点：熟练流畅吹奏歌曲后半部分
教学过程
一、听音乐进教室
阶段目标：创设音乐氛围 引导学生参与
播放音乐《快乐的哆来米》，随着音乐走进教室。
二、复习歌曲
阶段目标：通过不同的形式巩固歌曲
1.播放范唱录音，请学生回忆歌曲。
2.教师演唱歌曲，学生用口风琴接吹歌中出现的F大调do re mi。
3.播放范唱录音，学生再次用口风琴吹奏F大调的do re mi三个音符。
4.再听歌曲，学生跟着音乐轻声唱
三、学习歌曲后半部分的吹奏
阶段目标：合奏歌曲后半部分，体会两声部的关系
1．音阶练习
请学生用均匀的气息，平稳的吹C调音阶1 2 3 4 5 6 7 ⅰ
2．吹奏歌曲
（1）教师出示第一句歌谱并范奏。
快乐的哆来米
1=C
5 3 5 3 1 5 3 5 3 1
3.1 3.1 ︱5 —︱3.1 3.1 ︱6 —︱
（2）师教指法 边教指法边演示
（3）请学生练习这一句。
（4）教师出示第二句歌谱并范奏。
1=C
（5）师教指法 边教指法边演示
（6）请学生练习这一句。
3．学生完整吹奏这2句。
4. 教师指挥学生齐奏。
5. 师生配
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