武汉市黄陂区姚集小学.docVIP

武汉市黄陂区姚集小学“文武双修”特色校本课程 开发方案 一、课程背景与分析 （一）中国武术和中国书法是我国的两大国粹。源远流长，博大精深，有几千年的历史，并且流传海外，深受中外人民的喜爱都要刻苦不断地练习，都是在追求境界，都能锻炼人的意志品行积累一些具有普遍意义的教学经验，促进特色建设，推进了学校特色发展学校教师确立了新的课程理念，扩大了课程的视野，逐渐用新的课程理念指导自己的教学行为，同时也转变了学生的学习方式。的教学设施。我校位于，拥有楼、、一流的教学设施，生人。 、课程特色不断凸显 学校立足于“”的办学理念，以抓住这个品牌特色，努力打造。小学教育是学生发展的奠基工程，学校要为学生奠定做人的基础，自我发展的基础“快乐育人”，追求的是给学生创造丰富多彩的校园生活，使学校成为少年儿童快乐成长的乐园，学习活动应有益于学生的身心健康发展，学生能体验到成长的无限快乐，从而喜欢学校生活，喜欢与同伴交往，喜欢读书、喜欢学习。让学生健康成长，学校教育必须从学生身心健康，将德育、智育、体育、美育、劳动技术教育有机在教育活动的各个环节之中，面向全体学生，并重视学生的个性特征，注重因材施教，让每一个学生都能得到充分发展教育应该以学生为中心,以学生的发展为出发点和落脚点, 从教育的内容、目标到教育方法的选择，都应当从学生的需要出发，一切为了学生,一切服务于学生,崇文尚武，以武正道精武通文，修德远德育、智育、体育、美育有机地统一在教育活动的各个环节之中使学生德、智、体、美全面发展。智慧育人、施教的现代师 1、关于国家课程 学校严格按照国家课程标准开齐课程，开足课时，达到课程标准。 2、关于地方课程 学校根据地域特点，利用好当地资源，每年有规律地组织系列活动：祭扫杜崇杰烈士纪念墓实施传统教育，观赏姚集古门风景区，爱街卫生活动，上街环境宣传，实施环境教育。以上每项每学期各用四个学时，活动逐渐规范化、系列化，努力形成地方课程体系。 3、关于校本课程 学校开设武术课程和书法课程。书法课程开发先行，武术课程逐渐补充。书法课程教学内容附后。 年级 教学内容 书法技巧 书法知识 实践活动 三年级 ①学习正确的书写姿势和执笔要领。 ②掌握横、竖、撇、捺等２８种笔画的书写，逐步进入简单汉字书写的教学，具体内容根据书法教学的特色并结合教材的安排自行编排。 ③学习使用和保管书写用具，初步养成良好的书写习惯。 ①激发书法兴趣，好对学生书法的启蒙教育。 ②以故事介绍、图片欣赏、说话交流等形式介绍文房四宝的知识，了解历代书法家的故事。 ③初步学会专题收集。 积极参与并表达个人意愿。如：收集书法家故事、欣赏书法家的作品…… 四年级 ①学习毛笔描红、仿影，初步指导学生临摹毛笔字帖。 ②掌握毛笔书写顿笔、提笔、中锋行笔等运笔要领，学习腕、掌、指相互配合的方法。 ③掌握字的间架结构，笔画相互之间的衔接搭配。学会书写笔画难写和结构难写的字。 ①进行书体演变历史的研究（主要有篆书、隶书、楷书、行书、草书），了解中国书法发展史。 ②收集、主题交流历代书法家的故事，学习他们高尚的“人品书品”。 提出活动建议并积极参与活动。如：布置书法陈列室、书写、赠送手写贺卡…… 高年级 ①学习用毛笔临帖，掌握正确的执笔、运笔方法。 ②比较熟练地掌握毛笔书写中偏旁的笔画位置和写法，以及在字中的搭配关系，做到结构匀称、纸面干净。 ③初步掌握章法技巧（包括：纸张的尺寸、字距与行距、格式安排、落款、印章），能有自己满意的书法作品，提高审美能力。 ①在书坛走向多元化的今天，了解书法的传统和现代性的融合，使书法艺术升华，以小报等形式进行研究性学习的专题展示。 ②学习有关书法中蕴涵的人文精神和美学知识，弘扬书法个性，提高鉴赏美、创造美的能力。 如：赠送书法作品、书法小报编撰…… 课时安排 国家课程按部颁要求开足课时。 校本课程中，每天阳光体育一小时中开设武术练习，每周一、三下午放学后开设武术兴趣小组活动。每周开设一节书法课，每天各班20分钟书法练习；各班每周1 节（课外活动时间）练习，学校书法兴趣小组每周利用课外活动时间（周二、周四）集中2次训练。 五、课程实施要求 1、注重课程统整，打造“” 学校立足于“”的办学理念，以抓住这个品牌特色，努力打造。所有课程都是学生在活动中展现个性、展现能力、展现学业成果、注重引领，构建“课堂”《》。学校通过该课题的引领，努力推进课堂转型，探索出教学有效途径和方法，从而提高课堂教学的有效性和灵动性。结合课程标准、课堂教学及学生实际编制《》，在切实减轻学生过重课业负担的同时，有效提高学生写等方面的能力，促进学生语文素养的全面提升”的方式提高教师的专业水平，聘请校内有书法特长的老师培训校内其他教师。 课程评价 （一）学生学习评价 1、注重“参与程度”评价 “参与程度”评