暑假工：学生现状分析.docVIP

2013暑假工情况分析 2013年6月至9月10日惠州富士康暑假工，作为带队老师时时在反思：学生为何没有集体荣誉感？学生为何中途辞工？学生为何难守工作纪律？为何难与人相处？为何脾气暴躁？为何吃不了苦，受不得话，更不要说受气了？为何我行我素，不听老师和领导的话？惠州技师学院的学生、广西南宁高级技工学校、广西商贸技工学校、广西电子技工学校的学生与我们学校的学生差不多，甚至在一些地方还不如我们学校的学生。 我想呀想，想呀想。我们这次来的学生都是初中毕业的中、高技班的学生。这些学生是一个特殊的群体，正处于一个生理、心理都发生巨大转变的关键时期，由于种种原因，与大多数高中生相比有较大差距，而更显著的差异是在动机、情感及意志个性等方面，具体表现是中学生不听，学生普遍具有以下特点：1．。2．做事缺乏耐心，自信心差。自信心差，不敢大胆地做事，总认为自己不可能把事情做好。一件事情即使做了，也不能坚持下去，一有困难挫折就灰心丧气，无法用一种积极向上的态度对待自己，严重的甚至自暴自弃。3．以自我为中心，逆反心理较强。由于思考能力不强，无法从全局来看待事情，凡事以自我为中心，把自己的利益看得很重，不顾及集体利益。在接受老师和批评教育过程中容易产生逆反心理，有时会故意和师长对着干。4．情绪不稳定，自我控制力差。高兴时做什么都好，不高兴时什么都不想做，哪怕知道应该做的也不做，情绪起伏大，而对自己要求又不高，经常不看场合，不考虑个人形象任意而为，违反纪规的事情时有发生。5．心灵空虚，追求新奇刺激的事物。因为缺乏明确具体的奋斗目标，又没有生活负担，吃穿不愁，学生普遍感觉生活无聊，于是通过上网、抽烟等方式来消磨时间，填充空虚的心灵，个别的因此而。6．存在一定的人际交往障碍，合作精神不够。学生总体上缺乏合作精神，有时表面平安相处，但是没有坚固的基础，一天之内就可以从好友变为“敌人”；还有相当一部分人性格内向，不善于和人交往，有意无意地封闭自己，走不出个人狭小的圈子。　　产生以上情况的原因主要有：1．生理影响。生正处于第二个生长高峰，生理上由发育走向成熟。生理上的剧变，必然带来心理上的激荡，然而生的心理发育与生理成熟不同步，心理发展水平大大滞后于生理上的成熟，这样他们就很难正确地面对思想上、学习上遇到的各种困难，从而影响了他们的心理健康。2．家庭影响。许多家庭的教育存在不同程度的问题，家长们或要求过，或无比溺爱，或不问，无法理解进入青春期的孩子的某些想法或做法，造成与子女的关系不融洽，使得学生个性和心理发展不健全。一部分学生父母无比溺爱，。3．学校影响。初中阶段很多学校还是相对封闭的教育，为了中考，学生都是在老师的要求下不停地读书，虽然不适应又无可奈何，加上成绩不好，学生遇到困难不会积极寻找原因，而是怨天尤人，因此进入就觉得可以放松了，种种问题也就显露出来4．社会影响。社会的巨大变迁对成长中的中学生影响也不可低估，他们往往对社会上积极的方面视而不见，而对消极的东西如腐败，自己家长等等却较为敏感，容易对前途失去信心，而对一些事情缺乏心理准备又使心理压力增大，进而影响正常的心理发展。由此看来，学生的心理健康问题很严重。他们面对学习、就业以及人际交往等诸多外界压力和内部矛盾时容易出现许多心理困惑或心理问题。有些问题若不能及时解决或处理，将对学生的健康成长产生不良的影响，严重的将使学生出现行为障碍或人格缺损。 教学工作的思考 加强专业知识的学习、训练的同时必须做到：基础知识的传授和训练；专业基础知识的连接。还必须做到相关知识的传授。不是我们的领导或入学教育讲讲就行了。各位授课老师在授课时和班主任在早晚自习时要始终贯穿本专业的就业去向、工作种类、工作性质。 现在的学生知识限于：汽修就是修汽车。其实包含了汽修、其它机械的维修、钳工的装配与调试和检验，还要懂得汽车是如何制造出来的…….. 现在学模具的学生知识限于：玩弄模具。其实有模具制造——机加工（车、铣、刨、镗、磨、钳、数控加工、电蚀加工、快速成形等）；模具装配与调试（钳工、模具结构、模具技术要求、模具性能、模具寿命）；模具营销、模具管理、模具应用等。模具又有五金模、塑料模、锻模、铸磨、……….这些要让学生知晓，尽管我们是以冷冲模、塑料模为主。 模具系赵治平 2013、9、10