汕头市2013年初中毕业生历史学科学业考试说明.docVIP

汕头市2013年初中毕业生历史学科学业考试说明 一、考试性质 初中毕业生历史学科学业考试是义务教育阶段的终结性考试。考试结果既可作为衡量学生是否达到毕业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 二、指导思想 （一）以“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和科学发展观为指导。 （二）注重从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行考查 切实有效地把考查历史知识与考查学生学习能力、学习方法和学习过程以及情感态度与价值观结合起来。主要考查学生对基本的历史知识和历史发展脉络的掌握程度，不刻意追求历史学科体系的完整性；重视运用“新材料、新情景”；注重考查探究性学习能力和创新能力；体现新课程改革的理念，有助于实施素质教育。 （二）体现时代性，贴近学生生活和社会实际 试题结合学生生活和社会发展的实际情况，并与学生的身心发展水平相适合。注重考查学生在具体情境中综合运用所掌握的知识分析和解决问题的能力，以及初步的科学和人文素养。适当融合考查汕头地方历史文化及社会变迁。 （三）确保考试的信度和效度 确保试题的效度、信度，杜绝繁、难、偏、旧的试题，杜绝有科学性错误的试题。制定科学的评分标准和评分要求，以保证阅卷工作准确、公正、合理地进行。 三、考试依据 汕头市2012年初中毕业生历史学科学业考试，是以教育部制定的《全日制义务教育历史课程标准（实验稿）》为依据，同时根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》（教基[2002]26号）的有关精神，并遵循《广东省2012年初中毕业生历史学科学业考试大纲》的要求，结合我市初中生历史新课程教学实际，以减负为原则而制定。 四、考试内容与目标要求 （依据省大纲，有较大的删减） 中国古代史 (一)国家的产生和社会变革 （1）知道孔子，了解“百家争鸣”的主要史实 (二)统一国家的建立 （1）秦兼并六国和秦始皇加强中央集权的史实，统一国家建立的意义。 (三)繁荣与开放的社会 （1）隋唐科举制度的主要内容 (四)统一多民族国家的巩固和社会的危机 （1）郑和下西洋的史实。 （2）闭关锁国的主要表现及其历史影响 中国近代史 (一)列强的侵略与中国人民的抗争 （1）了解邓世昌和《马关条约》 (二)近代化的起步 （1）列举洋务派为“自强”“求富”而创办的主要军事工业和民用工业，评价洋务运动在中国近代化进程中的地位和作用。 （2）戊戌变法对中国近代社会的影响。 （3）了解孙中山的主要革命活动，知道武昌起义，探讨辛亥革命的历史意义。 （4）列举陈独秀、胡适等新文化运动的主要代表人物，了解新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。 （三）新民主主义革命的兴起 （1）简述五四爱国运动的基本史实，“五四精神”。 (四)科学技术与思想文化 （1）了解魏源、严复等人的主要思想。 （2）以科举制度的废除和京师大学堂的开办为例，了解近代新式教育发端的主要史实。 中国现代史 (一)社会主义道路的探索 （1）第一个五年计划的基本任务。　　 (二)建设有中国特色社会主义 （1）中国共产党十一届三中全会是我国社会主义现代化建设史上的伟大转折 （2）深圳等经济特区的建立及其在社会主义建设中的作用和影响。 世界古代史 (一)上古人类文明 （1）伯里克利时代雅典民主政治的基本状况，古希腊是西方文明的发源地。 (二)文明的碰撞与融合 （1）阿拉伯数字的发明和传播、马可波罗来华，世界各民族各地区和平交往的历史意义。 世界近代史 （一）欧美主要国家的社会巨变 （1）知道《神曲》，了解达芬奇、哥伦布的哥伦布的主要活动，初步认识文艺复兴和新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生的作用。 （2）哥伦布等航海家的主要活动，新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。 （二）殖民扩张与殖民地人民的抗争 （1）“三角贸易”的基本内容，资本原始积累的野蛮性与残酷性 （三）科学与思想文化 （1）简述牛顿、达尔文、爱因斯坦的主要成就，认识科学家在社会发展中的作用。 （2）了解伏尔泰等人的基本主张，初步认识思想解放与社会进步的关系。 世界现代史 (一)苏联社会主义道路的探索 （1）了解列宁在社会主义建设方面所做的探索。 (二)凡尔赛—华盛顿体系下的西方世界 （1）罗斯福新政。 (二)主要资本主义国家的发展变化 （1）战后美国经济发展的主要特点。 （2）欧洲联盟 汕头地方历史部分 （一）汕头追古溯源（参见《汕头的变迁》之“追古溯源”篇） （二）汕头近代一百五十年开埠历史（参见《汕头的变迁》之“百载商埠”篇） （三）汕头的历史遗迹（参见《汕头的变迁》之“历史遗迹”篇） 五、考试方式和试卷结构 （一）初中毕业生历史学科学业考试采用纸笔考试，闭卷形式。 （二）历史科考试时间60分钟。 （二）历史卷总分80分。 （三）历史试题难度分布：难中易的比