江苏省苏北四市2009届高三生物第三次调研考试.docVIP

w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 江苏省苏北四市2009届高三第三次调研考试 生 物 试 题 （满分120分，考试时间100分钟） 注意事项： 考生答题前务必将自己的学校、姓名、班级、学号写在答题卡的密封线内。答选择题时，将题号下的答案选项字母涂黑；答非选择题时，将每题答案写在答题卡上对应题目的答案空格里，答案不写在试卷上。考试结束，将答题卡交回。 第Ⅰ卷 选择题（共55分) 单项选择题：本题包括20小题，每小题2分，共40分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题意。 1．下列有关组成生物体化学元素和化合物的叙述，正确的是 A．磷是脂、ATP、DNA等不可缺少的成分 D．纤维素是植物细胞的主要储能物质．下列关于实验操作、实验结果、实验现象描述中正确的是 A．B． C．探究酵母菌的呼吸方式可以用是否产生二氧化碳来予以确定 D．A．控制蛋白质的合成，从而直接控制生物性状 B．控制蛋白质分子结构，从而直接控制生物性状 C．控制酶的合成来控制代谢过程,从而控制生物的性状 D．直接控制生物性状，发生突变后生物的性状随之改变 7．报春花的花色白色(只含白色素)和黄色(含黄色锦葵色素)(A和a，B和b)共同控制，两对A控制以白B存在时可抑制其表达。现选择 AABB 和 aabb 两个品种进行杂交，得到F1F1自交得F2．．．． A．要选择单个基因控制的皮肤遗传病进行调查 B．在调查该皮肤病的发病率时，选取的样本越多，误差越小 C．在调查该皮肤病的遗传方式时应注意随机取样 D．在调查该皮肤病的发病率时应选取患者家庭进行调查 11．如下图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，a处生长度xA．mXn B．Xi C．nXi D．Xi A．生态系统中各种信息可以调节生物的种间关系 B．生物的多样性包括遗传多样性、物种多样性、生态系统多样性 C．生态系统自我调节能力的基础是负反馈调节 D．湿地的蓄洪防旱、调节气候功能体现了生物多样性的直接使用价值 14． ①利用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗，获得多倍体植株 ②获取大量的脱毒苗 ③利用基因工程培养抗棉铃虫的植株　④单倍体育种　⑤无子西瓜的快速大量繁殖 A.①②③ B.③④⑤ C.①②④⑤ D.②③④⑤ 15.关于技术应用，不正确的是对待生物武器的态度应明确而坚定坚决禁止生物武器。B. 中国对于克隆人的态度是不反对治疗性克隆可以有限制的进行克隆人的实验C．对外源DNA要进行认真选择，避免产生对人体有害的或过敏的蛋白质D．一旦发现转基因生物出现了安全性问题，要马上停止试验，并销毁重组生物18．右图为某反射弧的部分模式图，虚线框中代表神经中枢，下列叙述正确的是A．端与效应器相连接，端与感受器相连B．处的液体是组织液，其理化性质的改变影响兴奋的传递C．刺激点，在处测到电位变化，说明兴奋在神经元之间的传递是单方向的 D．把某药物放在处，刺激点，处没电位变化，说明该药物对兴奋在神经元之间的传递有阻断作用一定量的酵母菌培养液中放入酵母菌若，抽样镜检视野下如图甲所示。将容器放在适宜温度下恒温培养小时后，稀释100倍，再抽样镜检，视野下如乙图所示。根据实验结果判断，以下叙述正确的A．培养小时后，酵母种群增加200倍左右 B． C．用血球计数板计数酵母菌数量时只统计方格内菌体D．培养小时后，酵母种群可用蝗虫母细胞、蚕豆花粉母细胞的固定装片观察减数分裂 多项选择题：本题共5个小题，每小题3分，共15分。每小题给出的四个选项中，有不止一个选项符合题意。每小题全选对者得3分，其他情况不得分。 21．下列有关细胞的叙述中不正确的是 A．蓝藻细胞通过叶绿体中的色素吸收光能进行光合作用 B．植物细胞光合作用消耗的CO2都是从气孔中进入的 C．乳酸菌、酵母菌都含有线粒体和DNA D．精细胞、神经细胞、根尖分生区细胞都有细胞周期 22．下列各曲线所代表的生物学含义及描述正确的是 A．ATP生成速率与氧气浓度的关系 B． C．CO2产生量的关系，a点时产生ATP最多 D．某生物小组查一农田生态系统水稻从播种到在稻田分蘖期间，农民拔草虫进行搁田(亦称“烤田”)稻谷收获之后，有不少农民在田里焚烧稻秆。A．农民拔草虫B．C．搁田D．焚烧稻秆．某同学在“探究生长素类似物A促进银杏插条生根的最适浓度”实验中获得了所示结果，有关本实验分析或评价的叙述正确的是 枝条 甲组 乙组 丙组 溶液 10－10mol/L的IBA溶液 10－5 mol/L的IBA溶液 清 水 生根数量（条）