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浅谈现行中学英语教材的优缺点 ————以人教版初中七年级（上）教材Go for it为例 院 系：外国语学院 专 业：英语教育 班 级：三班 学 号 ：4301120189 学生姓名：马晓凤浅谈现行中学英语教材的优缺点 ——————以人教版初中七年级（上）教材Go for it为例 其实浅谈中学英语教材的优缺点对于我一个还正在学习阶段的英语教育专业的学生来说太难了，因为我虽然是英语教育专业的，但目前我还是一个学生，并没有正式的成为一名教师，在我初中的时候，对我学习的英语书从来没有进行分析过，只是根据老师的步伐走，并且我的初老师也没有从整体上给我们分析过我们学的教材。这次我仔细地翻阅了人教版七年级上册英语书，感觉整本书设计的非常不错，思路很清晰。接下来我就从三个方面来阐述我的认识。 一：对教材的分析 1：从结构体系上分析 A:首先看本书前言《至同学》，以简练的语言从整体上解释了学习英语的作用以及初中英语的学习方向。 B:从整本书的课文内容来看主要有两大部分构成1、starter units 2、unit 其中starter unit 主要分为三个单元unit 1:Good morning unit 2:What this in English unit 3:What color is it unit主要分为9个单元unit 1:My name’s Gina unit 2:This is my sister unit 3：Is this your pencil? unit 4:Where is my schoolbag? unit 5:Do you have a soccer ball? unit 6:Do you like the bananas? Unit 7:How much are these socks? Unit 8:When is your birthday? Unit 9:My favorite subject is science C:从每一课构成来看，一课主要分为四个板块，每个板块又分为若干个小块。 例如：unit1 Good morning of starter unit按照1a,1b,1…;2a,2b,2…,;3a,3…;4a,4b,4…,的结构来划分整节课 D:整本书课文结束后，还设有Notes on the Text, Pronunciation, Grammar，Word and Expressions in Each Unit 这4部分分别帮助学生掌握课文内容，单词发音,句子语法以及课文单词，我学过的英语初中课本也有这部分。 从整体上评价： 2：从程度与分量上分析 Starter unit主要分为三个单元，都是为后面unit的单元打基础的，涉及到（26个英文字母、基本问候用语、身边常见的物品以及颜色的名称）starter unit的第一个单元是简单的人称代词和打招呼用语，其中还包括：人名、Aa—Hh的字母 第二个单元是基本的物品名称，这些物品都是我们生活中最常见的，其中还包括：Ii—Rr的字母。第三个单元主要学习最常出现的颜色的单词，其中又包括：Ss—Zz的字母以及五个元英字母a、e、i、o、u。 Unit正式篇主要分为9个单元，在上面也提到了每个单元的标题，U1主要是基本介绍，其中包括0—9的数字名称，he, she, his, her, phone\telephone…简单的在进行自我介绍时很可能会出现的词。U2是有关于家庭成员的名称，一个人总会和他的家庭产生密切的联系，所以掌握家庭成员的名称是必不可少的。U3是有关于学校的，在如今这个教育普及时代，学校和我们也息息相关，所以这一单元会学习到，学校、教室、及个人学习用品的单词。U4有关于房子的，一个人来到这个世界上必须要有住的地方，所以这一单元就会学习到房子里常出现陈设名称。U5有关于运动的，运动是一项非常有益的身心健康的活动，所以这一单元围绕运动优惠延伸出：运动器材、个人喜好、感受、朋友等名称的词汇。U6有关于食物，这一单元主要内容就是一日三餐的名称以及我们常吃的食物的名称。U7是我们出去购物常会用到的物品的名称、尺寸及价格的词汇。U8是有关于日期的，包括：月份、序数词、节日名称、简单的日期。U8主要学习：星期一至星期天的名称，课程名称。 所以纵观整体的内容来看，单元设计都是由简到繁、由少到多、从身边往外逐步扩展，所涉及到内容都比较符合学生生理和心理发展的特点，符合他们的年龄特征，因为这本书，考虑到有些地方在小