浙江省杭州师范大学附属中学2010-2011学年高一语文上学期期末考试试题.docVIP

杭师大附中2010学年第一学期期末考试 高 一 语 文 试 卷 命题人：高二备课组 命题时间：2011.1 一．基础知识（每题3分，共15分） 1．下列词语中加点字的注音全都正确的一项是（???? ） A．喧嚣（xiāo）?? 濡染（rú）??????? 蝉蜕（ruì）???? 胡诌（zhōu）?? B．剥蚀（shì）??? 嗔怒（zhēn）????? 隽永（jù）??ū）?? C．péi）???? 纶巾（guān）????? 铿锵（kēng）?? 猝然（cù） D．田塍chéng?)??? 谗言（chán）?????气氛(fn)???? 嗜好（shì）???? 2．词语中没有错别字的一是（????? ） A．震憾???一莫展??? 按捺不住??? 一夫当关，万夫莫开 B．抉择??? 在目??? 妄自菲薄??? 百尺杆头，更进一步 C．萦绕??? 至高无尚??? 恪尽职守??? 金玉其外，败絮其中 D．急躁??? 汗流浃背??? 废寝忘食??? 万事俱备，只欠东风 3．下列各句中加点的成语使用恰当的一是 （???? ） A．B．听说这位气功大师能功发疾消，今天会了他一下，果不其然，他没有那么大的能耐。C．D．．填入下句横线处的语句，顺序正确的一项是（???? ） ①上下空蒙，一碧数顷 ②一轮当空，月亮闪耀于碧波之上 ③而且荷香远溢，宿鸟幽鸣 A．???????? B．???????? C．??????? D．是唯一一位两次获得的作家，下列句中加点词语解释不正确的一项是??? (??? )A．到则披草而坐??????? 披：分开 B．过湘江，缘染溪????? 缘：沿着 C．其隙也，则施施而行? 施施：姿态柔和的样子 D．心凝形释??????????? 释：解除束缚下列各项中，不含通假字的一项是??? (??? ) A．自余为僇人，居是州，恒惴栗????? B．心凝形释，与万化冥合 C．意有所极，梦亦同趣????????????? D．驾一叶之扁舟，举匏尊以相属下列加点词意义和用法相同的一项是??? (??? ) A．箕踞而遨，则凡数州之土壤????????? 自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬 B．其隙也，则施施而行，漫漫而游????? C．然后知吾向之未始游??????????????? 故为之文以志 D．醉则更相枕以卧，卧而梦??????????? 选出对下列各句中加点字词的活用类型判断不正确的一项? （?? ） A．入深林，穷回溪??? (形容词作动词，意思是“走到尽头”) B．望西山，始指异之? (形容词的使动用法，意思是“使……奇特”) C．箕踞而遨????????? (名词作状语，意思是“像簸箕一样”) D．日与其徒上高山??? (名词作状语，意思是“天天”)．从句式特征看，与“”一句相同的一项是（???? ） A．灭六国者，六国也，非秦也??????? B．于是饮酒乐甚，扣舷而歌之 C．蚓无爪牙之利，筋骨之强????????? D．而为秦人积威之所劫 下列判断错误的一项是??? (??? ) A．文中作者用“怪特”、“特立”来形容西山的特点，这一特点也恰好映衬了作者虽遭挫折、磨难，却孤高傲世、不甘沉沦的人格之美 B．“心凝形释，与万化冥合”表达的是一种“物我相融，天人合一”的境界，这一境界是作者游览西山而给他带来的心灵启迪，作者因此忘却了烦扰，获得了精神慰藉 C．为了表现“西山”的美好可爱，作者在描写“西山”时，综合运用了对比、衬托、象征等表现手法如作者以“凡数州之土壤，皆在衽席之下”来反衬“西山”的高大挺拔 D．这段文字在描写“西山”的景物时，对形容词和动词的选择运用简约而精当、准确而传神将西山形象逼真、色彩鲜明地刻画出来，富于动态美把下列句子翻译成现代汉语 木版年画的雏形有避邪的内容，也有祈福的含义。等到祈福的愿望成为年画的主题，并进入了风俗范畴，木版年画的题材就变得汪洋恣肆了。一切对生活的欲求与向往，比如生活富足、庄稼丰收、老人长寿等等，都展现在年画上。其中，金钱是民间年画中最常见的形象。杨家埠、武强和杨柳青的木版年画都有挂满金钱的摇钱树，但这并不能说是一种拜金主义，在物质匮乏的农业社会，它只是生活幸福的理想化的符号罢了。就其本质而言，年画是理想主义的图画。特别是在送旧迎新的日子里，这些画面分外具有感染力和亲切感，给人们带来安慰、鼓励和希冀，充分展示了人们的生命理想与生活情感。所以，年画中最重要的价值是精神价值。 年画中另一层民俗内容是在张贴上。民俗是经过约定俗成，最终成为一种共同遵守的生活规定与文化规范。年画的张贴时间、处所及其张贴的具体部位和内容都有严格规定。在规定的时间，把特定的年画贴在规定的位置上，是一种民俗