三年级家乡共享教案20159doc.docVIP

第一课时 执教日期 年 月 日 教学内容：第一课 《缺一不可》 教学目标：1.学生了解人生活需要的条件，及必须的条件。 2.知道植物、动物生长需要的条件。 教学重点：人生活需要的条件，及必须的条件。 教学难点：生命的要素及他们之间的关系。 教学过程： 一、导入：同学们，你们知道人生活需要哪些条件吗？ 二、试一试： 1.讨论：植物的生长需要什么条件？ 动物的生长需要什么条件？ 2.小组交流：人的正常生活需要哪些条件？哪些条件是基本的条件？ 3.研讨：以“假如……”作为话题进行讨论。 四、 读一读：《生命的要素》 五、小结：本节课你有什么收获？ 板 书 设 计： 第一课 缺一不可 人生活需要的条件： 植物的生长需要条件 动物的生长需要条件 第二课时 执教日期 年 月 日 教学内容：《生活在地球上》 教学目标 ：1.知道地球是适合人类生存的唯一星体。了解地球的概况。 2.使学生知道要保护地球。 教学重点：了解地球的概况，地球与人类的关系 教学难点：月球与地球的位置。 教学准备：收集地球有关资料。 教学过程： 导入新课 在浩瀚的宇宙中，地球是我们唯一的家园。珍惜这个家园是我们每个人的责任。 二、汇报资料 1.宇宙中的星体有哪些？自然情况怎样？ 2.地球上有哪些适合人类生存的资源？ 3.家乡的土地资源是怎样利用的？ 三、合作学习 1.人到月球上生活会怎样呢？ 2.如果到其他星球上呢？小组内讨论交流。小组代表交流。 总结：这节课你有什么收获？ 板 书 设 计： 生活在地球上 哺育万物的水 土地资源 第三课时 执教日期： 年 月 日 教学内容：《煤》 教学目标 ：1.知道煤的演变过程。 2.使学生知道吉林省的煤矿的位置。 3.了解煤的作用。 教学重点：知道吉林省的煤矿的位置，了解煤的作用。 教学难点：煤的演变过程。 教学过程： 导入新课 同学们，你知道我们冬季取暖用的煤是怎样形成的吗？这节课我们学习第三课：煤。 二、学习没的演变过程 三、读一读《吉林省的煤炭》 1.出示地图，指出吉林省的煤矿。 2.学生独立阅读，找出煤炭的主要分布及产量。 讨论：1.煤的用途有哪些？2.煤可以制造吗？ 五、小结：这节课你有什么收获？ 板 书 设 计： 第三课 煤 煤的演变 煤的分布 煤的用途 煤不能造 第四课时 执教日期： 年 月 日 教学内容：石油 教学目标 ：1.知道石油的演变过程。 2.使学生知道吉林省油田的位置。 3.了解石油的作用。 教学重点：知道吉林省石油的位置，了解石油的作用。 教学难点：石油的演变过程。 教学过程： 一、导入新课 同学们，你知道我们汽车有的汽油是怎样形成的吗？这节课我们学习第四课：石油。 石油的形成： 吉林省石油的分布情况： 1.出示地图。认识油田所在位置。 2.读教材了解石油的产量。 3.讨论：可以人造石油吗？ 石油有哪些用途？ 在利用石油资源方面你有什么好建议？ 四、小结：这节课你有什么收获？ 板 书 设 计： 第四课 石油 石油的演变 石油的分布 石油的用途 石油不能造 第五课时 执教日期： 年 月 日 教学内容：第五课 水 教学目标 ：1.知道水是生命之源。 2.使学生知道谁在地球表面所占比例，真正能被人类直接利用的淡水，仅占全球水储存量的百分之零点零一。 3.了解吉林省的河流与湖泊。 4.是学生了解水的珍贵，知道节约用水。 教学重点：使学生知道谁在地球表面所占比例，真正能被人类直接利用的淡水，仅占全球水储存量的百分之零点零一。 教学难点：了解吉林省的河流与湖泊。 教学过程： 一、导入新课 同学们，你们知道我们每天喝的水有多少吗？这节课我们学习第五课：水 二、谁的分布概况： 三、吉林省河流与湖泊分布情况： 1.出示地图。认识河流、湖泊所在位置。 2.读教材了解石油的产量。 四、小组讨论水有哪些用途？ 在利用水资源方面你有什么好建议？ 五、小结：这节课你有什么收获？ 板 书 设 计： 第五课 水 水在地表上的比例 淡水量的分布 水的用途 河流、湖泊 第六课时 执教日期： 年 月 日 教学内容：第六课 《寸土寸金》 教学目标 ：1.使学生知道吉林省的土地面积，感受土地的珍贵珍惜粮食。 2.有效利用土地资源的方法 教学重点：使学生知道吉林省的土地面积，感