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初二生物期末复习资料 人教版 本文由星光花瓣雨贡献 doc文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 初二生物期末复习指导 第七单元 生物圈中生命的延续和发展 一,生物的生殖和发育 (一)植物的无性生殖和有性生殖 1.有性生殖:由两性生殖细胞结合成受精卵,由受精卵发育成新个体的生殖方式. 2.无性生殖:不经过两性生殖细胞结合,由母体直接产生新个体的生殖方式. 3.无性生殖常见的方式有扦插和嫁接: (1)甘薯,葡萄,菊,月季的栽培,常用扦插的方法: (2)苹果,梨,桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种; (嫁接时应当使接穗与砧木 的形成层紧密结合) .嫁接时,接上去的芽或枝叫做接穗,被接的植物叫做砧木. 4.科学技术社会: 植物的组织培养:是利用无性繁殖原理,使植物组织在人工控制的条件下,通过细胞的 增殖和分化,快速发育成新植株的高新技术手段. (利用茎尖,根尖,花药,花粉等) . (二)昆虫的生殖和发育 1.变态发育:在由受精卵发育成新个体的过程中,昆虫的幼体与成体的形态结构和生活 习性差异很大. 2.完全变态:家蚕,蜜蜂,菜粉蝶,蝇,蚊等昆虫的发育经过卵,幼虫,蛹,成虫四个 时期,这样的发育称为完全变态. 3.不完全变态:蝗虫,蟋蟀,蝼蛄,螳螂的发育过程要经过卵,若虫,成虫三个时期, 这 样的发育称为不完全变态. (三)两栖动物的生殖和发育过程 1.青蛙发育过程:雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→蛙的卵块(体外受精)→蝌蚪→青蛙 2.青蛙发育的四个时期:受精卵,蝌蚪,幼蛙,成蛙. 3.青蛙的幼体生活在水中,用鳃呼吸,成体生活在陆地,也能生活在水中,用肺呼吸, 兼用皮肤辅助呼吸. 导致两栖动物分布范围和种类少的原因是: 两栖动物的生殖和幼体发育必须生活在水中, 幼体经变态发育才能上陆. 4.资料分析:环境变化对两栖动物繁衍的影响:导致两栖动物生殖和繁育能力下降.出 现畸形蛙的原因:水受到污染. (四)鸟类的生殖和发育过程 1.卵壳:保护作用,与外界进行气体交换 卵壳膜:保护作用 卵白:保护作用,提供营养 卵黄:提供主要的营养物质 :未受精的卵,胚盘色浅而小;已受精的卵,色浓而略大,最终 胚盘(里面含有细胞核) 1 可发育成雏鸡.卵细胞包括卵黄膜,卵黄,胚盘. 2.鸟类的生殖和发育过程一般包括:求偶,交配,筑巢,产卵,孵卵,育雏. 二,生物的遗传和变异 (一)基因控制生物的性状 1.遗传和变异:遗传是指亲子间的相似性,变异是指亲子间和子代间的差异.生物的遗 传和变异是通过生殖和发育而实现的; 2.生物的性状:遗传学中把生物所表现的形态结构,生理特征(人的 ABO 血型)和行为 方式(如各种先天性的行为)统称为性状. 人体常见的遗传性状:耳垂,舌头,眼皮,鼻尖,大拇指,酒窝等. 3.相对性状:同一性状的不同表现形式,如番茄果实的红色或黄色,家兔毛的黑色或白 色,人的双眼皮或单眼皮等.遗传学家把同一性状的不同表现形式称为相对性状. 4.基因控制性状:把同一种生物的某个基因,用生物技术的方法转入到另一种生物的基 因组中,培育出转基因生物,就有可能表现出转入基因所控制的性状. 5.关注转基因技术给人类带来的影响.如通过转基因的方法,能够培育出高产,优质, 抗病的新品种. (二)基因在亲子代间的传递 1.染色体,DNA 和基因的关系:染色体是遗传物质 DNA 的主要载体,基因是染色体上具 有控制生物性状的 DNA 片段.一条染色体上携带者许多基因,生物的各种性状都是分别由不 同的基因控制的. 在生物的体细胞(除生殖细胞外的细胞中)中,染色体是成对存在的,基因也是成对存 在的.如人的体细胞中 23 对染色体就包含 46 个 DAN 分子,含有数万对基因,决定着人体可 遗传的性状. 2.生物体的各种性状都是由基因控制的.性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因 传递给了子代.在有性生殖过程中,精子和卵细胞是基因在亲子间传递的桥梁.P31 图 基因经精子或卵细胞的传递:体细胞中染色体是成对存在,在形成精子和卵细胞的细胞 分裂过程中,染色体都 要减少一半.而且不是任意的一半,是每对染 色体中各有一条进入精子和卵细胞.图——生殖过程中染色体的变化. (三)基因的显性和隐性 1.生殖过程中基因的传递图解 2.孟德尔的豌豆杂交实验 3.相对性状有显性和隐性之分.例如,豌豆的高和矮,高是显性性状,矮是隐性性状, 杂交的后代只表现高不表现矮. 4.在相对性状的遗传中,表现为显性性状的,其基因组成有 DD 和 Dd 两种;表现为隐性 性状的,其基因组成只有 dd 一种. 5.基因组成是 Dd 的,虽然 d 控制的性状不表现,但 d(隐性基因)并没有受 D(显性基 因的影响,还会遗传下去