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第一章教育与教育学一、单项选择题1．推动教育学发展的内在动力是（　　）的发展。A．教育规律B．教育价值C．教育现象D．教育问题2．规定着一个国家各级、各类学校教育的系统，包括各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系的制度叫（　　）。A．学制B．学校教育C．正规教育D．制度化教育3．我国科举考试使用的教材主要是（　　）。A．“六艺”B．“四书”、“五经”C．《学记》、《理学》D．“七艺”4．“以僧为师”、“以(书)吏为师”是（　　）的教育特征。A．古代印度B．古代埃及C．古代中国D．古代雅典5．苏格拉底在教学中形成的“产婆术”属于（　　）。A．直观性原则B．循序渐进原则C．启发性原则D．巩固性原则6．最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行德、智、体多方面和谐发展教育的教育思想家是（　　）。A．柏拉图B．亚里士多德C．昆体良D．苏格拉底7．“我们敢说日常所见的人中，十分之九都是他们的教育所决定的”。这一观点出自洛克的（　　）。A．《大教学论》B．《教育漫话》C．《爱弥尔》D．《普通教育学》8．1939年，明确提出以马克思主义为指导，主编《教育学》的教育家是（　　）。A．凯洛夫B．赞可夫C．布鲁纳D．维果斯基二、多项选择题1．孔子的主要教育主张包括()。A．有教无类B．不愤不启，不悱不发C．教学相长D．兼爱非攻E．学而不思则罔，思而不学则殆2．非制度化教育思潮的代表有()。A．库姆斯B．伊里奇C．杜威D．保罗?朗格朗E．泰勒三、填空题1．教育是人类特有的___________，与人类几乎是同时产生的。2．苏格拉底问答法分为三步，第一步称为苏格拉底讽刺，第二步叫___________，第三步是___________。3．春秋战国时期___________是我国教育史、文化史上的一个重要里程碑，促进并形成了百家争鸣的盛况。4．近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是___________。5．教育学作为一门课程在大学里讲授，最早始于___________，他于1776年在德国柯尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。四、简答题1．简述教育的概念。2．近代教育与古代教育相比较，出现了哪些变化?3．简述《学记》的教育思想。4．简述夸美纽斯关于“教育适应自然”的思想。五、论述题1．联系实际谈谈赫尔巴特教学理论与杜威教学理论的区别。2．试述教育的民主化。3．论述现代教育制度的发展趋势。第一章答案与解析一、单项选择题1．D解析：教育学是研究教育现象、揭示教育规律的科学。推动教育学发展的内在动力是教育问题的发展。2．A解析：学校教育制度简称学制，具体规定了各级各类学校的性质、任务、培养目标、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。3．B解析：科举考试注重儒家经典的考核，这些儒家著作到后来逐渐演化为“四书”、“五经”，“四书”包括《大学》、《论语》、《孟子》、《中庸》，而“五经”包括《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》。因此，答案为B。4．B解析：古代埃及设置最多的是文士学校。许多文士便设立私学，招收生徒，同时也有传授天文、数学、医学等实用知识的文士学校。于是“以僧为师”、“以(书)吏为师”成为古代埃及教育的一大特征。5．C解析：苏格拉底的“产婆术”强调在教育过程中对学生进行启发式教学，他的这一教学思想符合启发性原则。6．B解析：亚里士多德注意到儿童心理发展的自然特点，主张按照儿童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，提倡对学生进行和谐的全面发展的教育。7．B解析：《教育漫话》是洛克的作品；《大教学论》是夸关纽斯的作品；《爱弥尔》是卢梭的作品；《普通教育学》是赫尔巴特的作品。所以本题应选B。8．A解析：1939年，苏联教育理论家凯洛夫将马克思主义与教育学结合起来，主编了《教育学》。二、多项选择题1．ABE解析：“教学相长”是《学记》中的观点，“兼爱非攻”是墨家的主张。2．AB解析：库姆斯等人的陈述非正规教育的概念、伊里奇所主张非学校化观念都是非制度化教育思潮的代表。三、填空题1．社会现象2．定义助产术3．私学的发展 4．洛克5．康德四、简答题1．教育是培养人的社会活动，是传承社会文化、传递生产经验和社会生活经验的基本途径。培养人的活动是教育的质的规定性。教育有广义和狭义之分。从广义上说，凡是增进人们的知识和技能，影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。狭义的教育则指以影响人的身心发展为直接目标的社会活动，主要指学校教育，即由专职人员和专门教育机构根据一定的社会要求，有目的、有计划、有组织地通过学校教育的工作，对受教育者的身心施加影响，促使他们朝着期望方向变化的活动。2．①国家加强了对教育的重视和干预，公立教育崛起。②初等义务教育的普遍实施。③教育的世俗化。④重视教育立法，强调以法治教。3．①反对死记硬背，主张启发式